<!DOCTYPE html>
<html lang="en">

<head>
    <meta charset="UTF-8">
    <meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=edge">
    <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1.0">
    <title>罗店中学-罗店校史</title>
    <link rel="stylesheet" href="swiper/swiper.min.css">
    <link rel="stylesheet" href="css/all.min.css">
</head>

<body class="history-body-bg">
    <!-- 顶部区域 start-->
    <div class="topbar clearfix">
        <a href="index.html"   class="logo"      title="罗店中学"> </a>
        <div      class="nav darkblue" >
            <ul>
                <li  class="current" ><a href="history.html"><span class="txt">校史概览</span></a></li>
                <li ><a href="alumni.html"><span class="txt">校友录</span></a></li>
                <li ><a href="leader.html"><span class="txt">历届领导</span></a></li>
                <li ><a href="meritorious.html"><span class="txt">功勋走廊</span></a></li>
                <li ><a href="address_change.html"><span class="txt">校址变迁</span></a></li>
                <li ><a href="school_song.html"><span class="txt">罗中校歌</span></a></li>
            </ul>
        </div>
    </div>
    <!-- // 顶部区域  end-->

    <div class="history-swiper-box">
        <!-- 辅助导航 start -->
        <div class="swiper-nav">
            <ul>
                <li class="active">1942</li>
                <li>1956</li>
                <li>1976</li>
                <li>2007</li>
            </ul>
        </div>
        <!-- // 辅助导航 end -->

        <!-- 根据年代划分是个模块 swiper切换 start -->
        <div class="history-swiper-wrap swiper-container">
            <div class="swiper-wrapper">
                <div class="swiper-slide h_slide">
                    <div class="swiper-container inner-cont-swiper inner-swiper1">
                        <div class="swiper-wrapper">
                            <div class="swiper-slide">
                                <h2>1942年2月-1956年：罗溪中学</h2>
                                <h4>罗溪中学的创建——罗溪前身，“旦明补习学社”</h4>
                                <p>民国31年，即1942年2月，正值抗战烽火遍及中国大地之时，一位胸怀满腔爱国热情的商人陈荷伯在罗店镇创办了“旦明补习学社”，社址在镇东南的东岳庙内，名义上由商会会长程凤池任社长，实际负责人是陈荷伯、高洪道，教师由小学教师和镇上的学究兼任。
                                    开学当天在东岳庙大殿里举行了开学典礼，程凤池到场，陈荷伯老师作开学典礼讲话，他语重心长地嘱咐大家：要记住我们的校名叫旦明。为什么叫旦明？不言而喻是表达了对抗战必胜的信心和对后一代的希望。
                                </p>
                                <p>学校设初一、初二两个班，各十余人。初一年级的教室在东厢房，初二年级在大殿内，西厢房是办公室和老师宿舍。学校设备简陋，除了课桌椅黑板外，什么都没有。办学初期正处于日寇占领时期，学校经费主要由罗店镇商会提供，部分同学寄宿在罗店北街程凤池开办的酱园店门面楼上；在他对门开南货店的王仲嘉也给予了学校很大支持。
                                </p>
                                <p>
                                    学校创办不久，日本人干扰并带走陈荷伯老师，学校因此被迫停办。后得程凤池、王仲嘉等人保释，陈荷伯老师回到学校。
                                </p>
                                <p>
                                    1942年4月，旦明补习学社停课一个月后，正式复课。由于办学经费困难，学校进行改组，成立校董事会。
                                </p>
                                <p class="img-item">
                                    <img src="images/history/detail_img1.jpg" alt="">
                                </p>
                                <h4>罗溪建立，学校初具规模</h4>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <img src="images/history/detail_img2.jpg" alt="">
                                        <strong class="name">朱镇雄校长</strong>
                                    </div>
                                    <div>
                                        <p>1942年夏，学校正式定名为罗溪中学，校址迁往新村翁家小洋房，镇长周艺卿（妇科名医）的女儿周玉英担任校长，朱镇雄主持校务工作，经费由罗店镇商会、米业公会负担。经费由学校董事会统一管理，董事会成员有施文冉、周静初、程凤池、王仲嘉、钱大钧、李誉添等人，由施文冉担任董事长。
                                        </p>
                                        <p>1942年9月由朱镇雄接替周玉英担任校长。当时由于经费不足，办学条件极其困难。</p>
                                    </div>
                                </div>
                                <p>
                                    1943年2月，武嘏纯得知罗溪中学办学困难的消息后，毅然中止正在筹办的“三益初中”，偕同教育界前辈陈荷伯来到罗店办学，在地方绅士的支持和工商界的资助下，很快成立校董会，校董有施文冉、张道胜、周静初、王仲嘉、程凤池、钱大钧、李誉添、武嘏纯等人，由施文冉任董事长，推选武嘏纯为校长，全面负责学校工作，陈荷伯为校务主任，负责学校日常工作，学校也由新村迁到亭前西街的朱家祠堂，沿用“罗溪中学”校名。学校委托武仲衡修理校舍和添置设备，于1943年9月招生开学。在武校长的管理下，罗溪中学初具规模。
                                </p>
                                <p>
                                    从1937年到1942年，在旦明补习社开办之前，罗店镇没有一所中学，抗战之前虽有一所观澜中学，但只有短短5年历史，到1937年“八一三”抗战爆发便停办。所以在战火中诞生、在逆境中发展起来的罗溪中学对罗店镇和周边地区教育产生了深远的影响。
                                </p>
                                <h4>罗溪中学的发展</h4>
                                <p>
                                    1944年秋，武校长让贤，由沈同文担任校长。<br />
                                    沈同文（1910—1962），又名洁生。生于宝山县一个乡村教师家庭。1930年毕业于江苏省立太仓师范。怀着“教育救国”的理想，一生从事教育事业。师范毕业后，沈同文回到了他的母校—嘉定私立普通学校，任高年级班主任，其后相继在嘉定县立奎山中心小学、上海私立浦东中学和万竹小学任教。因工作上富有钻研和创新精神，深得同事好评。他十分重视对学生进行爱国主义教育，在“一·二八”淞沪战事后，和其弟沈同衡以小学生口吻合著《谁是我们的敌人》一书，揭露日寇侵华罪行。后经友人多次相邀，到离家10余里的私立罗溪中学任教。
                                </p>
                                <p>罗溪中学的办学经费，主要来源于沈同文家20多亩私田。抗战爆发以后，对于沈家来说，学校的开支已不堪承担。由于当时农村经济濒于破产，只依靠几个开明乡绅组成的董事会，已很难支撑学校的生存和发展。于是沈同文校长组成了以朱保洪为董事长的董事会。他的办学计划取得董事会的大力支持，董事们捐地、赠款、送书等，添建了礼堂、教室等多幢建筑，并用捐款人名字命名，如大礼堂名为“凤仪堂”（周凤仪捐赠），教室名为“保洪堂”、“春林堂”、“誉添堂”等，学校规模不断扩大。到解放前夕，已发展到8个班级、20多名教职工和400余名学生，并将学校迁到老沪太路西面。在占地近20亩的新校址（今陈伯吹中学校址一部分）上，新建了教室、办公室、礼堂、医务室、图书室，开辟了操场，添置了钢琴、石膏像、化学仪器、体育器材以及包括整套《鲁迅全集》的一批图书等。1952年，校基扩大到30亩，兴建教室6间。
                                </p>
                                <p>
                                    为了激励和照顾贫困学生，学校还挤出资金，设立奖学金和实行学费减免制度。为了解决远道前来就学的学生住宿问题，学校在罗店镇西巷街租借了民房作宿舍，安排了一百多张床位。
                                </p>
                                <h4>立足生活实践，形成办学思想</h4>
                                <p>
                                    办学思想：学用一致 <br />
                                    沈同文校长与陶行知先生关系密切，经常来往。他极力推崇陶先生的教育思想，潜心研究和实践陶行知教育思想，实践“教育必须下乡，知识必须给予农民”的思想。他在师生中做了大量宣传工作，还积极组织师生骑自行车去大场余庆桥，参观育才学校和山海工学团，这对于他确立“学用一致”的教育思想，建立平等友爱的师生关系起到了积极作用。<br />
                                    办学目标：把罗溪办成一所新型的农村中学<br />
                                    校风：艰苦朴素，勤奋进取。<br />
                                    根据陶行知生活教育理论，结合学校办学实践，沈同文校长提出适合学校的校风。
                                </p>
                                <h4>适应时代发展，进行爱国主义教育</h4>
                                <p>办学初期，在沈同文校长办学思想影响下，罗溪中学教师团结爱国，并以爱国主义教育贯穿始终。
                                    抗战时期，民族矛盾是国内主要矛盾，尽管学校环境很恶劣，但教师通过各种途径向学生灌输爱国思想。如语文教师陈荷伯、沈同文在语文教学中，讲授文天祥的《正气歌》、岳飞的《满江红》、陆游的《示儿》等等，进行民族气节教育、爱国主义教育。再如，在外语课的设置上。当时罗溪开设英语课，1944年春，由于伪教育科的压力，不得不开设日语课，学生不得不学日语。日语考试时，学生有抵触情绪，不认真作答，敷衍了事。之后，在课程表中日语课只是虚设，无人愿意上课。
                                    抗战胜利后，创作了罗溪校歌，由沈同文作词、董源谱曲歌词为：</p>
                                <p>
                                    <strong>罗溪是神圣抗战的一营，<br />
                                        罗溪是我们共同的母亲。<br />
                                        我们罗溪的学生团结友爱奋勇前进。<br />
                                        我们艰苦相互为祖国献身，<br />
                                        我们努力学习为民族增光。<br />
                                        来！大家发扬罗溪的精神。<br />
                                        来！大家发扬罗溪的精神。</strong>
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>
                                        罗溪是神圣抗战的一营，<br />
                                        罗溪是民族解放的先锋。<br />
                                        我们罗溪的学生团结友爱奋勇前进。<br />
                                        我们艰苦相互为祖国献身，<br />
                                        我们努力学习为民族增光。<br />
                                        来！大家发扬罗溪的精神。<br />
                                        来！大家发扬罗溪的精神。
                                    </strong>
                                </p>
                                <p>这首校歌反映了抗战时期罗溪的概貌，她不仅能鼓舞青年学生的斗志，而且能激发学生热爱集体，热爱祖国的高尚情操。</p>
                                <p>解放战争时期，学校地下党员活动相当活跃。<br />
                                    第三次国内战争期间，有三名地下党员来学校教书并宣传革命：1946年地下党员张恒来校教美术，1947年地下党员周丽砂在苏州社会学院读书时作为学生代表参加“反饥饿、反内战、反迫害”的“五二0”学生运动，进入国民党反动政府的“黑名单”，被迫离校，由张恒介绍到学校教语文。1949年初，地下党员赖志夷来学校教音乐。
                                </p>
                                <p>他们三个地下党员在课内外不断地向学生宣传革命。周丽砂在1949年3月发展了三个学生为地下党员，作为骨干推动学生活动的开展。张恒也率领进步学生在罗店地区描绘地图，为解放军引路作准备。解放前夕，他们组织了学生读书会、演讲队、文学社、美术组和护校团，组织学生和鼓励群众拒绝为国民党军队在罗店修建工事。解放后，他们动员大批学生做解放军的向导、翻译、采购和医务人员，接着又组织发动了学生参军、参干。
                                </p>
                                <p>解放初期，学校爱国主义教育如火如荼。<br />
                                    “东方红，太阳升”，解放初期学校掀起了罗溪中学爱国主义教育的高潮。首先是围绕当时各大政治运动，配合党和政府大力开展各种宣传活动，例如在土地改革、镇压反革命、抗美援朝、交公粮等运动中，组织学生宣传队，深入到街头、农村，用小组唱、表演唱、快板等形式向广大人民群众宣传教育，比较出色地完成了爱国主义宣传任务。这一系列斗争实践也教育了学生，提高了学生的政治觉悟。<br />
                                    1950年，一大批优秀学生响应党和国家的号召，积极参军参干，其中较著名的有高奔（后来从事飞行员工作）、黄培初（后出任宝山县委秘书）等。</p>
                                <h4>创设条件，稳定学校教学秩序</h4>
                                <p>解放前后，社会动荡，对学校教育造成很大冲击，百废待兴，学校领导、老师因地制宜，努力创设一个良好的教学环境。</p>
                                <p>一是课程设置齐全，确保文化知识的传授。学校开设的课程有语文、数学（包括算术、代数、几何）、英语、历史、地理、动物、植物等；教材采用的是开明书店的版本，这在当时是比较进步的，英语教材是林语堂编写的。学校也很重视音体美的教学。
                                </p>
                                <p>二是课外教育活跃，促进学生全面发展。课外教育当时又叫兴趣小组活动，有写作、绘画、歌咏、舞蹈、乐器、园艺、饲养以及各类体育活动组。学校每天下午上两节课，课后便按照各自的兴趣，自由报名，参加活动，每项活动都有老师指导，学生踊跃参加。歌咏、舞蹈组在大礼堂；写作组经常到民间采风，或在教室写文章，出墙报；绘画组有时在课堂画素描，有时去田间或乡村写生；园艺组在实验田里种植花卉树木、瓜果蔬菜；体育类的则在操场奔跑投篮……此时，在夕阳的映照下，呈现出一幅幅罗溪人生动活泼、绚丽多采的生活画卷。同学们在这样一种氛围中，接受了美的教育、社会教育、劳动教育，同时，也开发了智力，陶冶了情操，促进了同学们身心健康全面发展。
                                    学校为了激励学生努力学习，掌握艺术和技能，每学期都举行各类文艺、体育比赛。赛前各班级、各小组都争先恐后排练请老师辅导，老师忙不过来，就请学习优异同学帮助，校园处处呈现互教互学的友爱场面。在这样的氛围下，“罗溪”不仅仅是一所学校，更是一个大家庭，形成了亲密的师生之情、学生之谊。
                                </p>
                                <p class="img-item">
                                    <img src="images/history/detail_img3.png" alt="">
                                </p>
                                <p>三是任人唯贤，师资阵容强大。学校不少老师是名牌大学的毕业生，教学水平很高。作为私立学校的校长，沈同文坚决与当时的“学店”划清界限，坚持“任人唯贤”的原则，不徇私情，认真选聘师资，组织教师队伍。
                                </p>
                                <p>在那个“毕业就是失业”时代，不少有才华的知识分子，或隐居于乡间、或彷徨于社会，或学非所用，或因投身革命而为反动当局所通缉。无论是谁，沈同文都真诚相待，甚至甘冒风险，邀请或接纳他们来校任教。当时毕业于中央大学体育系的张元生，经沈同文多次登门相邀，终于来校任体育老师（张先生解放后调任江苏师范学院体育系主任）。英语教师赵耕书，毕业于圣约翰大学，他读英语非常标准，教学十分严格。一些年轻老师大多是爱国进步人士，都有较高的专业水平。如语文教师周丽砂，是作家、著名诗人，他上课形象生动，比喻贴切，能引人入胜；平时待人和气，大家都愿意接近他。绘画老师张恒，毕业于美术专科学校，谈吐幽默，平易近人。舞蹈教师赖志夷则是个舞蹈家。曾先后担任音乐教师的董源、叶林，他们既是歌唱家又是作曲家，董源还是罗溪校歌的作曲者。解放后曾任上海音协秘书长的夏白（廖一风）等也曾来校任教（解放后才知道这些年轻教师都是地下党员）。“罗溪”因为有这样一批优秀教师任教，学校的教育质量，在当时的苏南地区是名列前茅的。
                                </p>
                                <p>四是勤工俭学，积极参加社会实践活动。1950年，因受自然灾害的影响，国家经济困难，私立学校办学更加困难，学校在党的“生产自救”方针的指导下，组织师生编草鞋、养鸭子、种白菜等，这样既解决了学校的困难，又让学生受到劳动生产教育。因成绩显著，学校获得江苏省教育厅颁发的“勤工俭学苏南地区红旗单位”荣誉称号，得到松江专署教育处的表彰和奖励，学校的经验介绍刊登在苏南教育通讯期刊上，并在《文汇报》上刊登活动照片和表扬文章。从此学校享誉苏南地区，被誉为“苏南地区一面红旗”。
                                </p>
                                <p>五是设立工农班，为工农提供学习的机会。<br />
                                    解放前，由于连年战乱，许多适龄少年都失去了读书学习的机会。解放后，这些长大的孩子更觉得知识的宝贵，希望有读中学的机会。校长沈同文了解到这种情况后，审时度势，决定在1950年招收初一新生时，特地招收一个工农班，放宽招收条件，允许招收岁数大一点（他们的年龄比其他三个初一班的学生大3—4岁）、基础差一点的学生。这批工农青年的家庭经济都比较困难，学校免收学费。后来，把这些大龄青年编为初一甲班，基础较好的适龄学生编为初一乙班、丙班、丁班三个班。
                                </p>
                                <p class="img-item">
                                    <img src="images/history/detail_img4.png" alt="">
                                </p>
                                <p>学校非常重视这个工农班的教学工作，配备了骨干教师任教，班主任是后来调任大学体育系的张元生，数学教师是毕业于圣约翰大学的赵耕书，语文教师是富有教学经验的程庚艳；为适应当时解放初期党和政府需要培养众多青年干部的形势，在课程设置上，免修英语，增加具有实用意义的会计薄记数学课目，深受学生欢迎。到了初三，为了让这些青年有更大的发展，学校决定增设英语课，沈同文校长亲自上课，学生初中毕业后既可到社会上担任重要的工作，又可以升入高中继续学习。
                                    这些学生也珍惜来之不易的学习机会，勤奋刻苦，所以进步很快。到了初二，又有一部分大龄青年要求插班学习。沈同文校长再次为他们开了方便之门，满足了他们的求知欲望。后来，这个班的毕业生中有不少人担任了较为重要的社会工作，例如盛如荣曾任宝山县人大副主任，王中兴曾任月浦乡乡长。
                                </p>
                                <p>罗溪中学在苏南地区小有名气，也闻名于上海市近郊。如，1950年应届的初三毕业生共69名，14人参军参干，47人考入高一级学校（普通高中中师、国立高机、高职、助产士卫校等中专）；1952年，学生武宝东、武增华分别荣获宝山县第一届中学生运动会男女总分第一名。
                                </p>
                                <p>在这段时期内，沈同文校长积极参加各类社会活动，参与抗日救亡运动，参与反内战运动，罗溪中学得到当时许多革命志士、教育家、革命文艺家和各界爱国人士的指导和支持。如20世纪40年代中期，陶行知先生在由重庆返沪前夕，亲自邀请抗日爱国将领冯玉祥题写“罗溪中学”校名。冯将军听了学校介绍后，欣然命笔。不久“罗溪中学”四个金色大字镶嵌在罗中的大门上（可惜在“文革”中遗失）。1946年秋，我国著名的教育家、作家、文化出版界的前辈叶圣陶先生以及陈伯吹、陈鹤琴应沈校长的邀请到校讲学。叶圣陶在沈同衡的亲自陪同下来到学校，向全体师生发表了演说。在演说中叶老指出：我们要爱书本，但更要爱国家，爱人民。我们要安心读书，但不能得到安心读书的环境！学生受教育，为的是把自己培养成独立不倚的人，有益于国家有益于人民的人；决不承袭我国传统精神中“损人以利己”，追逐“利禄”，梦想当“皇帝的伙计”。沈同衡也即席发表了题为《真善美》的演说。这次演讲活动，对于闭塞在江南古镇的一群农家子弟和他们的师长，犹似春风拂面，在他们纯朴的心中，留下了难忘的记忆。也体现了这次演讲活动的组织者，为振兴家乡教育事业的一番良苦用心。
                                </p>
                                <p class="img-item">
                                    <img src="images/history/detail_img5.png" alt="">
                                </p>
                            </div>
                        </div>
                        <div class="swiper-scrollbar inner-swiper-scrollbar1"></div>
                    </div>
                </div>
                <div class="swiper-slide h_slide">
                    <div class="swiper-container inner-cont-swiper inner-swiper2">
                        <div class="swiper-wrapper">
                            <div class="swiper-slide">
                                <h2>1956年-1976年：宝山二中、罗店中学</h2>
                                <h4>这一时期，学校主要党政领导是：</h4>
                                <p class="img-item img-w1256">
                                    <img src="images/history/xiaozhang_img.png" alt="学校主要党政领导">
                                </p>
                                <p>1957年8月，刘启光任校长；<br />
                                    1958年8月，蔡公琪任书记兼校长；<br />
                                    1961年8月，包钟琳任书记、陈明南任校长；<br />
                                    1962年7月，包钟琳任校长；<br />
                                    1969年7月，毛逴任书记兼校长；<br />
                                    1973年9月，徐彩祥任书记兼校长。</p>
                                <h3>学校继续发展</h3>
                                <h4>办学体制变化，私立为公立</h4>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <img src="images/history/detail_img6.png" alt="第一届高中毕业生">
                                    </div>
                                    <div>
                                        <p>1956年秋学校改名为“宝山县第二中学”，办学体制也发生变化：由私立改为公立。</p>
                                        <p>1958年开设高中，成为完全中学，招收高中一年级新生4个班，初中17个班，学生1064人。</p>
                                        <p>1961年，第一届高中生毕业。</p>
                                        <p>1965年，学校以所在地命名，改名为“上海市罗店中学”。
                                            学校贯彻“德智体全面发展”的教育方针，教育教学质量不断提升。</p>
                                    </div>
                                </div>
                                <h4>加强思想教育，培养社会主义合格人才</h4>
                                <p>学校重视学生的思想教育，为学先为人，培养学生健全的人格。<br />
                                    一是召开校会、班会等，进行行为规范教育，做尊师守纪的好学生。二是组织各类教育活动，培养学生集体主义精神、灌输爱国主义思想。如，在高三毕业班填志愿时，教育学生要“一颗红心两手准备”，动员部分学生不参加高考，毕业后支援边疆建设，一部分学生响应国家和学校的号召，放弃大学深造的机会，报名支援边疆建设。如63届毕业生杨藏祖、65届毕业生李静和汤守邦等同学自觉报名支援新疆建设。三是利用三月份“学雷锋、树新风”活动月，教育学生学会奉献，多做好人好事，学好知识、掌握本领、勇攀科学高峰等等。
                                </p>
                                <p class="img-item">
                                    <img src="images/history/detail_img7.png" alt="学生手册">
                                </p>
                                <h4>重视教学常规，提升队伍水平</h4>
                                <p>合格人才的培养需要良好的教育环境，更需要一支过硬的教师队伍。为此，学校重视教学工作，具体如下：
                                    一是加强教研组建设。组织集体备课，课后加强教学研讨，特别是一部分住校教师经常在晚上利用空余时间继续研讨，如当时校长包钟琳老师、教导主任刘元璋和李海渊以身作则，积极参与，大大提高教师的教学水平；二是加强青年教师培养。组织师资帮教，一对一辅导，加速青年教师的成长。
                                </p>
                                <h4>关心学生，提高学生学习积极性</h4>
                                <p>一是平等对待学生。当时有些学生出身不好，往往会被人歧视，但学校领导和老师能正确看待，立足于学生自身的表现、关注学生的学习成绩，一些成绩好的学生在学校里同样能得到重用，当上班干部。二是帮助学习和困难学生。由于沪太路沿线只有宝山二中和宝山三中（现在的顾村中学）两个完中，学校学生来自四面八方，南到刘行、北到浏河，许多学生因家庭困难，无法住校。学校针对这一情况，减免部分学生的住宿费让他们安心学习。针对学习困难学生，学校组织教师加强课外辅导。一部分教师还利用休息时间无偿辅导学生，帮助这些学生考上大学。在教师的影响和激励下，一些成绩较好的学生不满足课堂教学内容（当时教材比较简单、课外学业负担比较轻），自己购买课外辅导书，提高学业水平，学生的学习主动性强。
                                </p>
                                <h4>组织社会实践活动，培养学生实践动手能力</h4>
                                <p>学校利用空余时间组织学生下乡学农，去农场劳动，培养学生的劳动观念；还组织学军，了解国防知识，加强纪律教育。</p>
                                <p class="img-item img-w1256">
                                    <img src="images/history/detail_img8.png">
                                </p>
                                <h4>重视体育锻炼，提高学生素质</h4>
                                <p>尽管学校体育设施比较差，还是想方设法满足学生参加体育锻炼的要求。学校除正常开设体育课外，每年组织校运会，设置了简易乒乓房，组建学校运动队，参加县运动会，取得好成绩。<br />
                                    由于学校领导重视、全体师生的共同努力，学校办学效益迅速提升。62-66届高中毕业班高考升学率保持在70%-75%之间，在宝山县名列前茅，与嘉定一中媲美。其中，62届毕业生李用吉被清华大学录取，65届毕业生王承忠被北京大学录取；65届96名高三毕业生中有13人被第一批本科院校录取（北京大学1人、复旦大学3人、上海外国语学院1人、华师大2人，等等）。
                                </p>
                                <p class="img-item img-w1256">
                                    <img src="images/history/detail_img9.jpg">
                                </p>
                                <h4>开设分校，推动地区教育发展</h4>
                                <p>1958年，为了方便学生就近入学，学校增设罗泾、罗南两分校，各办初一一个班（后来于1961年独立建制，分别为罗泾初级中学和罗南初级中学）</p>
                                <p>1964年8月，在毛主席的教育方针“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的指引下，又在宝山县、罗店公社两级领导“为贫下中农服务”、“送教上门”的号召下，罗店中学积极行动起来，开办了罗店中学天平、光明两所分校，使贫下中农子女“上小学不出大队，上中学不出公社”。<br />
                                    当时，罗店中学因地制宜，借用坐落在罗店公社天平大队泥墙圈生产队的两间草屋教室，开天辟地在罗店地区的农村开办了一所中学，定名为“罗店中学天平分校”。1964年9月开始招收附近农家子弟一个班，学生数40多人。罗店中学非常重视这所分校，当时委派了刘启光、金惠明任数学教师，他们俩人长期驻守在天平基地，作出了较大贡献。其他理化体育等学科由罗店中学兼任。<br />
                                    1966年 “文化大革命”爆发以后，学校一度停课。1968年天平分校复课。不久，学校逐步发展，筹建楼房校舍。</p>
                                <p>1969年天平中学独立成为一所初级学校，办校规模也进一步发展。<br />
                                    罗店中学在开办天平分校的基础上，又于1967年9月在光明村丁钱宅开办了第二所分校—光明分校。一开始，只招收一个班，学生40人左右，后来逐步发展。1968年暑期在光明大队建造了三间平房，一间教室占用两间平房，教师办公室在另一间。接着第二年又建造了四间平房，教师从4人增至9人，班级从一个班发展为三个班。1969年班级数再增加，校舍不够曾经改为二部制。到1970年建造了楼房一幢共有10间教室，光明中学也成为一所独立的农村初级中学。
                                </p>
                                <p>从罗店中学光明分校到光明中学这个发展过程中，罗店中学作出了巨大贡献。首先是在物质上的支持，学校提供了部分教学设备，如课桌椅、办公桌等；分校经费也由罗店中学解决；还从罗店中学校园内移植部分绿化到光明中学。其次，罗店中学选派了不少骨干教师到分校工作，使两所分校的教学工作顺利开展。罗店中学委派校长包钟琳亲自到天平分校兼任校长，同时派去了一批骨干教师。其中有语文教研组长张黎军，政治教研组长彭卫等；年轻教师中有复旦毕业的毛之杰老师、北大毕业的王承忠老师等。当时语数外理化等学科都由骨干教师任教，师资力量较强。先后在光明分校工作的老师有：语文：徐国强、徐鹏飞；数学：郭雄、金荣华；物理：张明森；化学：蒋浩荣；英语：龚治基。罗店中学副校长陈明南担任过光明分校负责人。
                                </p>
                                <p class="img-item img-w1256">
                                    <img src="images/history/detail_img10.png">
                                </p>
                                <h4>学校发展受挫</h4>
                                <p>1958年，“大跃进”和人民公社化运动也影响到学校，教师在校内操场边耕田试验，还和生产队搞试验田，部分师生投入炼钢白天只上四节课，有时晚上上课，严重影响教学质量。</p>
                                <p>“文化大革命”期间，学校下放给罗店公社领导，后改属罗店镇领导，校名为宝山县罗店镇罗店中学，后至1979年恢复为“上海市罗店中学”。
                                </p>
                                <p>“十年动乱”期间学校停课，校产遭破坏，部分教师被批判，校纪校风比较混乱。在“复课闹革命”后，由于课堂纪律较差，教学质量普遍下降。</p>
                                <p>“动乱”给学校造成负面影响是在所难免的，但是学校领导在破除“读书无用论”、整顿校纪校风上作了不懈的努力，取得一定的成效。</p>
                                <p>在正常教学秩序遭到破坏的情况下，学生的文艺活动并没有停止。罗店中学活跃着一支积极向上的文艺小分队，有教师和学生参加，靠着简陋的乐器和服装道具，自编自演音乐舞蹈，说唱小品，并把这些节目送到农村田头。节目虽然朴素，却受到了农民朋友的热忱欢迎。他们主动搭起舞台，邀请罗店中学文艺小分队前去演出。
                                </p>
                                <p>随着艺术实践的不断发展，学生们的艺术素养不断提高。1976年粉碎“四人帮”后，他们自编自演的舞蹈《做红灯》，被选送参加宝山县的文艺汇演，而且一举成为名牌作品，凡宝山县的重大演出，必定被隆重邀请去亮相。
                                </p>
                                <h4>附：部分获奖情况</h4>
                                <p>1956年，宝山县优秀教师：武宗禹、赵耕书、朱兆鹏 <br />
                                    1957年，宝山县中学生运动会男子100米第一名：郁德祥 <br />
                                    1958年，宝山县中学生运动会男子100米第一名：王丰龙 <br />
                                    1961年，宝山县优秀教师：胡育梅、朱兆鹏 <br />
                                    1962年，朱荣华同志被评为宝山县优秀卫生工作者 <br />
                                    1962-1966年，徐承瑞、周振寰、毛凤岐、陶祖礼、李遍、顾承铄等同学获宝山县中学生运动会乒乓比赛个人单打和团体冠军。</p>
                                <p class="img-item img-w1256">
                                    <img src="images/history/detail_img11.png">
                                </p>
                            </div>
                        </div>
                        <div class="swiper-scrollbar inner-swiper-scrollbar2"></div>
                    </div>
                </div>
                <div class="swiper-slide h_slide">
                    <div class="swiper-container inner-cont-swiper inner-swiper3">
                        <div class="swiper-wrapper">
                            <div class="swiper-slide">
                                <h2>十一届三中全会以后-2007年：罗店中学</h2>
                                <h3>消除“文革”影响，走上正轨发展道路</h3>
                                <p>
                                    1976年12月，金友章任支部书记兼校长。<br />
                                    1979年9月，赵心安任校长，金友章继续担任支部书记。<br />
                                    1979年，罗店镇将民办向阳中学并入罗店中学，恢复“上海市罗店中学”校名。<br />
                                    在党的十一届三中全会精神鼓舞下，学校加强纪律教育，整顿学风，学校教学秩序得到恢复。
                                </p>
                                <h4>重视德育，开展道德教育和理想教育。</h4>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <img src="images/history/xiaozhang_img_2.png" alt="">
                                    </div>
                                    <div>
                                        <p>一是加强思想教育，端正学习态度。对学生加强学习目的性教育，消除“读书无用论”思想的影响，提高学生学习的自觉性和积极性。</p>
                                        <p>二是培养良好的行为习惯。学校制定各种规章制度，确保良好的教育教学秩序；对学生普遍存在的突出问题，实行一周一规的训练，使学生逐步克服不良习惯。在约束中培养学生的自觉性，逐步形成良好的学风和校风。
                                        </p>
                                        <p>三是组织读书活动和系列报告会。每个学生读一本好书，写读书心得；召开读书心得演讲会，革命英雄的故事会，劳模先进事迹的报告会。这些活动不仅陶冶学生情操，还有利于学生树立远大的理想。
                                        </p>
                                    </div>
                                </div>
                                <p>三是组织读书活动和系列报告会。每个学生读一本好书，写读书心得；召开读书心得演讲会，革命英雄的故事会，劳模先进事迹的报告会。这些活动不仅陶冶学生情操，还有利于学生树立远大的理想。<br />
                                    四是组织学生参加各种社会实践活动。在校内开展以“五讲四美”为主要内容的文明礼貌活动，继续开展“学雷锋、做好事”活动，“争创文明班、文明学生”活动，等等。各项活动效果显著，帮助学生养成良好的行为规范，培养学生的集体主义观念，树立高尚的道德情操。
                                </p>
                                <p>经过这些循序渐进、潜移默化的系列教育活动，学校德育工作取得良好的进展，逐渐恢复到“文革”前宝山二中的校纪校风校貌，为恢复正常的教学秩序铺平了道路。</p>
                                <h4>抓教学常规，恢复良好的教风和学风。</h4>
                                <p>一是抓备课。要求教师钻研教材，提前一周认真备好每一堂课；每周开展一次备课组活动，加强对教材、对学生、对教法的研讨，充分发挥集体的智慧，保证课堂教学有序、有效的开展。
                                </p>
                                <p>二是抓课堂教学。在教学过程中，要求教师在内容设计上科学合理，面向全体学生，由浅入深、循序渐进，克服拔苗助长的做法；改进教法，改变注入式、满堂灌的陈旧教法，要精讲多练、师生互动，让学生由被动学变为主动学，提高课堂教学质量。各教研组积极开展教改实践公开课，如，文科方面“学生讨论式”、理科方面“实验与讲课相结合”等。通过教改实践研究，课堂教学效果明显提高。
                                </p>
                                <p>三是抓课后反思和辅导。在组织教学公开课和教师相互听课的基础上，学校定期组织评课，相互交流研讨；还要求教师每学期写一份教学经验总结、上交一份教案，由教导处组织评选、汇编成册；还建立教师业务档案，关注教师的成长过程。学校要求教师认真批改作业，及时了解学生学习情况；加强对学生的辅导，做好补缺补漏工作、优秀生的培养。<br />
                                    通过这些努力，学校教学秩序稳定，学生成绩不断提高，升学率逐渐回升，各级竞赛中获得等第奖。</p>
                                <h4>重视体育，抓普及和提高。</h4>
                                <p>学校增加体育设备，改善运动场地，保证每天一小时体育锻炼；认真落实“两课两操两活动”，每学年举办一次校运会，平时开展各类小型体育比赛。通过这些比赛选拔优秀学生组成学校田径运动队，开展集训，在宝山县中学生运动会上争金摘银。
                                </p>
                                <h4>改善办学条件，增强服务意识。</h4>
                                <p>要求后勤为教育教学第一线服务，为师生的生活服务。<br />
                                    学校积极改善办学设施，扩建东大楼、改造理化生实验室、增加仪器和图书；新建厨房和师生食堂，改善师生的用膳条件；开展增资创收活动，办为农服务的农机修理厂、为地方服务的小型印刷厂，增加学校经济收入，改善办学条件。
                                </p>
                                <h4>附：获奖情况</h4>
                                <p>
                                    <strong>学校：</strong><br />
                                    1978年、1979年、1980年，宝山县爱国卫生先进集体<br />
                                    1978年、1979年、1980年、1981年，宝山县灭鼠先进单位<br />
                                    1981年，宝山县文明学校<br />
                                    1981年、1982年、1983年，宝山县体锻达标先进单位<br />
                                    1981年，后勤组被评为度宝山县先进集体
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>教学：</strong><br />
                                    1980年、1981年连续两年荣获宝山县广播操比赛一等奖<br />
                                    1982年，宝山县中学生运动会上获得高中组总分第二名，初中组总分第三名。<br />
                                    1983年宝山县中学生运动会上获得高中组总分第三名，初中组总分第二名。<br />
                                    杨建华同学的男子三级跳远、邱杰同学的男子三千米、男子团体4×200米接力比赛中打破县中学生运动会记录。
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>队伍建设：</strong><br />
                                    1978年，宝山县先进工作者：金大公、潘冷云、武宗禹<br />
                                    1979和1980年，宝山县爱国卫生先进个人：吴元熹<br />
                                    1981年，宝山县先进工作者：彭卫<br />
                                    1981年，上海市先进体育教师：舒文龙<br />
                                    1981年，宝山县卫生积极分子：张君修<br />
                                    1978年、1981年，体育教研组被评为宝山县先进集体<br />
                                    1979年，宝山县教育系统先进个人、1982年上海市“三八”红旗手：杨惠珍<br />
                                    1982年，上海市体育教师优秀奖：赵宏良<br />
                                    1982年，宝山县体育教师优秀奖：董福祥
                                </p>
                                <h3>夯实办学基础，争创宝山区重点中学</h3>
                                <p>1985年1月，在辞旧迎新的日子里，罗店中学新的领导班子诞生：王明发任校长，苏全兴任支部书记。</p>
                                <h4>明确发展目标，提升学校层次</h4>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <img src="images/history/xiaozhang_img_3.png" alt="">
                                    </div>
                                    <div>
                                        <p>新领导班子走马上任后，团结一致向前进，谋划学校新愿景，制定学校三年发展目标：以上海市中小学教育条例为指导方针，尽快提高罗店中学的教学水平和教学质量，努力将罗店中学办成区县级的重点中学；争取在1986年把罗店中学的初中部办成合格初中。
                                        </p>
                                        <p>为了实现这两大目标，学校制定了具体发展目标：第一、发展学科教学特色，树立品牌；第二、教学质量在县内达到较高水平；第三、培养一支质量较高特色鲜明的师资队伍，特别是要培养一批有较好素质和业务水平、有一定科研能力、能创出较高教学质量的骨干教师。
                                        </p>
                                    </div>
                                </div>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <p>1986年2月，学校向宝山县委、宝山县政府提出了建设成重点高中的规划报告。报告中提出要尽快改善学校办学条件，校区面积要扩大，操场设施要完善，教室面积要充裕，实验设备要过硬……。除了这些硬件要求外，学校特别强调要把领导班子的过硬建设、教工队伍的过硬建设、管理方法的过硬建设和教育质量的提高提到议事日程上来，迎接罗店中学升格为宝山区县重点高中。
                                        </p>
                                    </div>
                                    <div>
                                        <img src="images/history/xiaozhang_img_4.png" alt="">
                                    </div>
                                </div>
                                <h4>重视教学研究，提高教学质量</h4>
                                <p>为了实现罗店中学的三年目标，学校 1985年走出了“向课堂要实绩，以改革求发展”的第一步，重视开课评课活动。</p>
                                <p>领导班子以身作则，王明发校长亲自上市级公开课、观摩课，向县级、市级的同行展示自己的风采。学校通过请进来，走出去等多种方式，和兄弟学校、兄弟区县的同行切蹉教学经验，共同提高。<br />
                                    苏全兴书记也在课内课外做调查研究，在高二学生中问卷调查：“改革开放后，你心中震动最大的是什么事？”“面对新形势，你有什么新想法？”“你对老师教学有什么新建议？”及时了解学生对教学的要求，掌握教育教学的主动权。
                                </p>
                                <p>在校长书记的带动下，教导主任徐均林、语文教研组长朱海明、英语教研组长徐拔、数学教研组长徐荣寿等老师纷纷上公开课，示范课，仅1985年的一个学期，校级观摩课达14节，片级观摩课5节，县级观摩课达6节，还有一节市级观摩课。课后，教研组认真组织研讨，大家各抒己见，形成良好的教研氛围。<br />
                                    由于扎扎实实抓教学，坚持“面向多数，生动活泼，追求高效，体现‘精’、‘实’、‘活’”的原则，学校的教学风气和教学质量稳步向前发展，教学面貌焕然一新。</p>
                                <h4>拓展第二课堂，发展学生个性</h4>
                                <p>为了适应全国教改的需要，全面提高学生的素质，学习青浦县顾冷元小组的先进教育法，罗店中学在1985年和1986年大力倡导第二课堂活动，取得了令人欣喜的成绩。</p>
                                <p>1985年全校组织起20多个第二课堂兴趣小组，参加活动的学生数超过300人，第二课堂涉及的知识范围特别广泛，真是“上知天文，下知地理”，古今中外，五花八门；涉及的学科有语、数、外、理、化、生、史、地、音、体，几乎包含学校开设的所有科目，这对课堂教学是一个极好的补充和推动。
                                </p>
                                <p>1986年第二课堂的数量虽然减少了，但更加少而精，更加贴近学生的实际和需要，更加体现罗店中学的特色。例如“诗与歌”小组，人数从23人扩大到53人，经过几个月的辛勤训练，排练出和谐动听的合唱和小组唱，得到县少宫的好评；又如“书画”小组，一学期活动近10次，经过半年时间的切磋技艺，素描、构图方面大有长进，在全校举行了一次书画作品展，受到广大师生的欢迎。
                                </p>
                                <h4>发挥科研引领作用，推动教学改革</h4>
                                <p class="img-item img-w1256">
                                    <img src="images/history/detail_img12.jpg" alt="">
                                </p>
                                <p>八十年代中期，学校面临一个难题，已经有了长期的教学积淀，有稳定的老师队伍，但是教学质量难以突破。如何解决发展中的“瓶颈”？</p>
                                <p>学校发展也得到教育局领导的关心和支持，时任教育局局长蒋育才亲临学校，与学校领导一起研讨，共商发展对策。学校还组织教研组、教师研讨，形成共识。</p>
                                <p>经过讨论，大家都认识到，墨守陈规，按老经验办事？不行！照搬照抄，用名校的办法？也不行！只有从罗店中学实际出发，重视教科研工作，把教科研工作纳入教研组工作范围、组长要带头，形成“科研引领教改，提升学校办学层次”的工作策略。
                                </p>
                                <p>1985年，在自愿报名与学校挑选相结合的基础上罗店中学建立了第一个科研小组，学校的教学科研工作轰轰烈烈开展起来了。</p>
                                <p>1985年罗店中学全校交流的科研论文超过了10篇，1986年达到15篇，质量也与日俱增，其中教导主任徐均林，数学组长徐荣寿，英语组长徐拔，体育组长舒文龙都写出了质量上乘的论文。这些从罗店中学课堂上精心分析，精心钻研的理论联系实际的论文，提出了问题，分析了问题，解决了一个个鲜活的问题，是这些老师以往经验和以后设想的精心杰作，是对罗店中学教改的有力推动，是对全体教师的激励和鞭策。学校的教育科研工作进入一个全新的阶段。
                                </p>
                                <p>教科研的蓬勃开展，促进教学特色的形成，提高学校的教学质量。<br />
                                    以校长王明发、书记苏全兴为代表的罗店中学领导班子，为此殚精竭虑，积极努力，这为1987年罗店中学升格为宝山县重点高中铺平道路。</p>
                                <h4>附：获奖情况</h4>
                                <p>
                                    <strong>学校：</strong><br />
                                    宝山县教育科研先进单位。
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>教学：</strong><br />
                                    上海市化学学科观摩教学中，沈祚俭老师荣获优胜奖<br />
                                    宝山县中学生时政知识竞赛：团体第2名（仅次于行知中学）<br />
                                    宝山县政治经济学小评论比赛：得奖数量占全县三分之一<br />
                                    宝山县“蜜蜂杯”作文比赛： 13人次得奖，其中一等奖1名，二等奖8名<br />
                                    宝山县哲学、政治经济学小论文评选活动先进学校，朱兰同学的小论文荣获县一等奖，后来又荣获上海市三等奖<br />
                                    《宝山报》刊登了罗店中学教学出成果的专题文章<br />
                                    1985年，上海市中学生运动会上，华影获铅球第二名、铁饼第三名；王瑜获4×100米第二名。
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>队伍建设：</strong><br />
                                    上海市“三八”红旗手：杨惠珍<br />
                                    上海市先进体育教师：舒文龙<br />
                                    宝山县工会积极分子：舒文龙<br />
                                    宝山县先进工作者：杨惠珍、杨物华、徐荣寿、徐纪明、王成发、张佩芳、倪福英、季志高，等
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>科研：</strong><br />
                                    舒文龙老师的《体能开拓法》和鲍月琴老师的《青少年修养启发式教学》分别在上海市级刊物上发表，物理组的《探索实验操作法》在1986年上海市理科学会年会上进行了交流，获得好评。<br />
                                    3篇论文入选1986年宝山县教育科研论文选。
                                </p>
                                <h3>成为区重点中学，稳步提升办学质量</h3>
                                <p class="img-item">
                                    <img src="images/history/xiaozhang_img_5.png" alt="">
                                </p>
                                <p>这个时期，学校党政主要领导进行了两次重大调整：<br />
                                    1987年8月，金竟秋任校长，陆伟光任党支部书记。<br />
                                    1991年2月，金竟秋任党总支书记兼校长。</p>
                                <p class="img-item">
                                    <img src="images/history/xiaozhang_img_6.png" alt="">
                                </p>
                                <p>1995年3月，张一德任校长，李思民任党总支书记。<br />
                                    1998年8月，张一德任党总支书记兼校长。</p>
                                <p>1987年，罗店中学被批准备为宝山县（后改为宝山区）重点中学，开始招重点高中班。同年，原上海市市长汪道涵为学校亲笔题写校名“上海市罗店中学”，对学校发展寄予厚望。原国家卫生部部长钱信忠为学校图书馆题词并赠书81册（《中国医学百科全书》），关心和支持学校发展。<br />
                                    那时罗店中学高中重点班的生源并不好，学校没有首批挑选权，加上部分农户籍学生急于投考中专、技校，真正的苗子实在是寥寥无几。不仅如此，为了解决宝山区北部地区完全中学相继撤消而引发的矛盾，罗店中学同时还开设了普通高中班，这些学生的起点相对比较低。这是新时代学校发展的良好机遇，给了罗中人方向与力量，同时这也是一次挑战。为了不辜负数代罗中人的努力，学校昂首迎接挑战，打响了旨在提高罗店中学教育质量，重振昔日雄风的战役。
                                </p>
                                <h4>确立先进理念，指导学校工作</h4>
                                <p>对于宝山北部地区的一所农村中学来讲，社会和家长所期望的，显然是提高升学率。然而，教育的本质并不仅仅是教学质量，决不能局限于片面追求升学率。校长金竟秋清楚地认识到作为一所重点中学，仅有升学率是远远不够的，应该重视对人才的培养，培养全面而有特长的学生。<br />
                                    1985年，《中共中央关于教育体制改革》中明确提出，教育要“面向现代化，面向世界，面向未来，为90年代以至下世纪初叶我国社会和经济发展，大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级合格人才”，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独力思考、勇于创造的科学精神”。
                                </p>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <img src="images/history/xiaozhang_img_7.png" alt="">
                                    </div>
                                    <div>
                                        <p>国家政策为学校发展指明了方向，学校在继承传统、立足现实的基础上，提出学校办学目标：把学校建设成为“书园、花园、家园”，成为上海市有影响的区县级重点中学。<br />
                                            在学校办学目标的基础上，提出学校培养目标，即“五四三一”教育工程：培养五个方面的作风：进取的精神、勤奋的态度、严格的规范、合理的方法、良好的习惯；加强四个方面的素质：思想、道德、智力、身心；提高三个方面的能力：自我锻炼、自我管理、自我调节；发展一项个人兴趣爱好特长。
                                        </p>
                                    </div>
                                </div>
                                <p>为了有效实践这个工程，分三个阶段实施：第一阶段目标是建立良好的校风、教风、学风，变封闭式教学为开放式教学，创造良好办学环境；第二阶段目标是建立一个团结、和谐、高效的领导班子和高质量的教师队伍，全面贯彻“五四三一”教育工程确定的方针，转变单一的升学教育观念，使教育质量稳定进入一个较高水平；第三阶段目标是进一步优化领导班子、教师队伍、培养出“合格加特长”的学生，成功实施“五四三一”教育工程。
                                </p>
                                <p>这个工程以培养人格、培养能力、培养特长为基本目标，以“优化”为基本途径。<br />
                                    在“五四三一”教育工程指引下，学校各项工作有条不紊地展开，取得良好的成果。</p>
                                <h4>加强环境建设，创建和谐校园。</h4>
                                <p>针对当时人际关系不够和谐、校园环境较差的情况，大力进行三个方面的环境建设：培育健康的心理环境、缔造融洽的人际环境和建设优美的自然环境。经过全体师生的共同努力，逐渐形成教工关系和睦、师生之间友爱、勤教共读、奋发向上的和谐校园，为学校教育教学进入良性发展轨道奠定基础。
                                </p>
                                <h4>实行科学管理，确保各项工作正常运行。</h4>
                                <p>学校是部大机器，教职工犹如一个个部件，只有每个部件正常有效地发挥作用，才能产生高效益。为此，学校实行了一系列的科学管理方法。</p>
                                <p>第一、运用能级管理原理，实行分级管理。校、处、组三级，岗位有别，责职分明，一般不越级处理工作问题。<br />
                                    第二、运用目标管理原理，制定和落实各条线、各年级、各学科的奋斗目标。<br />
                                    第三、运用动力原理，制定了《工作量和奖金挂钩条例》和《教育成果奖条例》。这两个条例引进了竞争机制，调整了工具学科和一般学科之间的关系，扭转了“有人无事做，有事无人做“的局面，提高了第二课堂的地位。
                                </p>
                                <p>不需要再用简单的行政命令和死板的记时记量去催促，学校的领导不必再为之而唇焦舌燥，费力而不讨好，因为，绝大多数教职工本来就有着许多不泯的心愿，都希望自己至少能够成为一颗不可缺少的螺丝钉，随后成为一颗闪光的“新星”。
                                </p>
                                <p>科学管理带来良好的效益，教学质量不断提升。1990年，首届重点班毕业，高考录取率达94.5%，全区之冠；91年，90%；92年，100%；93年，98.6%。这些比例始终在全区占第一、第二的位置。近几年，学生在全市、全国乃至国际比赛中屡屡得奖。
                                </p>
                                <h4>进行局部试点，稳步推进教学改革。</h4>
                                <p class="img-item img-w1008">
                                    <img src="images/history/xiaozhang_img_8.png" alt="">
                                </p>
                                <p>“五四三一”教育工程的实施，首先是从改革初中教育开始的。<br />
                                    1989年，为了进一步推进素质教育，提高课堂效益，优化教育环境，针对当时普遍存在的为了片面追求升学率，拼命加班加点、大班补课而导致学生高分低能的教育实际，学校在初中部进行了大胆的教育探索，提出“控制、确保、优化”的实验设想。实验围绕学生的思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能四个维度展开，以期通过三年的努力，使学生的整体素质得到培养和提高。<br />
                                    根据当时初中阶段的教育要求现状，学校设计了实现转机的“三部同步”，其要点是：<br />
                                    第一，严格控制第一课堂------设计课堂教学，改革教学方法，调动学生情感，提高教学效率；坚持按计划安排课时，按规定安排学生专业（课外作业少布置或不布置），坚持不加课、不补课（学习困难学生采取作业面批、效果回授等个别辅导措施及学生互较等形式平衡）。这一方法的目的是既保证第一课堂的教学质量，又减轻师生在第一课堂的负担。<br />
                                    第二，确保第二课堂------从时空、师资、设施等各方面落实第二课堂，确保德育、技能、艺体三类活动的开展，起到加强德育建设、活跃学生的身心、培养学生能力、发展学生智力的作用。<br />
                                    第三，努力优化班级环境----环境是育人的一个重要因素。班级集体是学生在校成长的最重要的环境，它不只是教育、教学活动的组织形式，而且是学生素质形成和发展的一个摇篮式共同体。要使用科学的、艺术的、情感的、理性的等各种方式把班级建设成为富有凝聚力、团结友爱、奋发向上的集体，从而优化素质教育的人际环境、心理环境。<br />
                                    上述三种方法在实验开始后是同步进行的。<br />
                                    在实验的基础上，学校又形成了三份富有价值的实验报告，即《控制第一课堂是实施素质教育基本保证-罗店中学改革初中教育实验报告之一》、《确保第二课堂，拓展素质教育主要渠道-罗店中学改革初中教育实验报告之二》、《优化班级环境，创建素质教育良好基地-罗店中学改革初中教育实验报告之三》。<br />
                                    这次实验得到市、区教育部门有关领导的关注。1992年原上海市教育局局长吕型伟、党委书记刘芳对实验及报告作了充分肯定。刘芳的评价是：提出的“控制”“确保”“优化”三个问题是从你校实际出发，是抓住了当前教改的重点的；教育实验过程有科学性和对比性；效果明显，有推广的可行性。<br />
                                    事实证明，经过了三年的实践探索，教育效果是极为显著的。学校的教育教学质量大幅度提升，学生学有所得，学有所长。学校校风严谨和谐。学生的思想道德、审美情趣得到进一步提高和发展，并获得良好的社会效应。<br />
                                </p>
                                <h4>重视教育科研，提升教师教学水平。</h4>
                                <p>提高教师的业务素质，积极开展教育科研活动，被学校的领导、教师们放到了堪称生死攸关的地位。<br />
                                    1985年，罗店中学建立了第一个科研小组，是在自愿报名与学校挑选相结合的基础上建立起来的。这是一颗“火种”，点燃了便会逐渐燎原。到1988年，这支队伍已扩大到教职工的40%左右。每个教研组都有自己的课题，学校为此专门成立了科研中心组，将全校科研纳入统一指导、管理的轨道。
                                </p>
                                <p>善于在教师长期积累的经验基础上，有选择有目标地进行教改实验，是罗店中学教育科研的特色之一。
                                    课题形式多样。有总结型课题，如高中数学的“题组法”和初中外语的“非智力因素培养”等一系列经验的归纳升华，成效相当显著。有擅长从小课题、多形式着手，把一个课题分为几个来入手，比如把数学的题组法分解为“新授课中的题组教学”、“复习课中的题组教学”来研究，小而明确，周期短而获益匪浅。
                                </p>
                                <p class="img-item img-group img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img13.jpg" alt="">
                                    <img src="images/history/detail_img14.png" alt="">
                                    <img src="images/history/detail_img15.jpg" alt="">
                                </p>
                                <p>课题能取得实效，不仅是形式上的“小而精”，更在于它的底蕴，在于它注意了科学、先进和应用三者的结合。罗店中学的科研力求与教育实践结合，摸得着，用得上。高中女生智力稍逊于男生是一个带有普遍性的问题，校数学组与外校合作，作了《关于中学女生数学学习能力的调查和研究》的课题研究。89届高二（1）班女生原来智商一般，成绩平平，经实验，会考的平均成绩和高考的优良率均不亚于男生，一改以往女生数学成绩每况愈下的定向趋势。
                                </p>
                                <p>罗店中学教师科研硕果累累。据粗略统计，共计论文近两百篇。作为校主要领导的校长金竞秋参与的《高中语文考试命题的客观性》被评为区教育科研成果一等奖；总支副书记李思民的《高中办学模式探索》被列为市级课题；副校长张一德参与的《数学题组法》获市三等奖；教导主任徐敏撰写的关于学校《教师工作评价经验》一稿被收入《学校教师工作评估实用手册》，全文长达14页……
                                </p>
                                <p>科研促进教育，教师不再加课加班，广大学生脱离了“题海”之苦，有更多时间参加各类兴趣小组。</p>
                                <p class="img-item img-group img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img16.jpg" alt="">
                                    <img src="images/history/detail_img17.png" alt="">
                                    <img src="images/history/detail_img18.jpg" alt="">
                                    <img src="images/history/detail_img19.png" alt="">
                                </p>
                                <h4>关心经济创收，提高教职员工的工作积极性。</h4>
                                <p>80年代在商品经济大潮冲击下，学校领导为了确保教育教学工作的顺利进行，花大力抓好校办工厂生产和发展。</p>
                                <p>学校借助于社会力量发展第三产业，在多方面为社会为工矿企业提供服务。大家互相依托，互惠互利。<br />
                                    为学校经济创收作出重大贡献的是担任罗店中学名誉校长的四方化工厂厂长陈金根。从1988年起，四方化工厂每年捐助罗店中学3至5万元办学经费。1992年，该厂又帮助罗店中学办起了“金罗化工厂”，从1993年起，每年可得益30万元。但是，作为“功臣”的陈金根厂长是这样讲的：“金罗化工厂的项目是罗店中学引进的，至于利润，罗店中学是拿取不少，但比我们厂要少。再讲我们厂的干部职工、引进工程师的子女都在罗店中学读书，这使我们解除了后顾之忧。还有，罗店中学的教师又为我们厂办业务培训班，翻译资料，不是提高了职工素质，提高了生产效率吗？”
                                </p>
                                <p>陈金根厂长常说自己的文化程度不高，但是他的这番话表明他很有远见卓识。<br />
                                    类似这样热心的单位和领导还有不少：杨行镇的北宗村、罗店镇的东南弄村和罗溪村、罗店第二工程队……<br />
                                    正是在他们的支持下，这些年罗店中学先后办起了印刷厂、五金厂、化工厂，创建了涂料生产工场和化妆品洗瓶工场等产业，年总利润大约60万元。这些资金除了弥补上级部门拨款不足部分，解决职工伙食补贴、奖金等外，还保证了教学成果奖的发放。同时，学校办起了教师餐厅、浴室等福利设施，提高了教师待遇。
                                </p>
                                <p class="img-item img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img20.png" alt="">
                                </p>
                                <h4>附：获奖情况</h4>
                                <p><strong>学校：</strong><br />
                                    上海市加强初中教育先进单位。<br />
                                    上海市普教教育科研先进集体。<br />
                                    校团委被评为上海市红旗团委<br />
                                    总务工作被评为市先进集体<br />
                                    体育组获市先进集体称号<br />
                                    区合格初中评比一、二等奖。<br />
                                    校实验室和图书馆分获区工作检查一等奖、二等奖。</p>
                                <p>
                                    <strong>教学：</strong><br />
                                    劳技课成果展评获市评比一等奖。<br />
                                    舞蹈、小话剧获市首届中学生艺术节三等奖。<br />
                                    高中数学组被评为宝山县先进集体<br />
                                    90届高中生李清毅获市高中物理竞赛一等奖，全国中学生物理竞赛三等奖
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>队伍建设：</strong><br />
                                    上海市优秀园丁：张一德、陈飙、杨物华、盛燕燕、李思民、冯华东、马菊娣<br />
                                    上海市先进教育工作者：陶月娟、金大公<br />
                                    上海市中小学德育先进工作者：杨惠珍<br />
                                    宝山区先进工作者：姚文龙、叶蓓芬、赵群光、马强哲、沈爱明<br />
                                    宝山区优秀园丁：姚文龙、杨鲁珊、陆伟光，等<br />
                                    宝山区优秀教师：刘国兴、姚文龙、杨惠珍、舒文龙、张纯基、赵良尤，等<br />
                                    宝山区学校德育先进工作者：金大公、马强哲<br />
                                    宝山区新长征突击手：沈浩
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>科研：</strong><br />
                                    《控制 确保 优化》实验项目被评为市教科研成果三等奖、宝山区教科研成果一等奖</p>
                                <h3>坚持课程改革，形成办学特色</h3>
                                <p>历史进入到20世纪90年代，罗店中学也走过了近50年的历程，学校发展又迎来一次新的机遇和挑战。</p>
                                <h4>参与课改实验，推进素质教育</h4>
                                <p>1991年，学校成为上海市高中课程教材改革首批整体试验学校。面对“一期”课改，学校深感面临的困难和阻力，但随着“五四三一”教育工程的顺利推进，随着初中教学改革的推广，教改理念开始为广大教师接受，部分教师已在进行实践，这为学校探索一条更为明确的办学之路打下良好的基础。随着试点工作的整体推进，同时为了适应教育形势飞速发展的需要，二期课改试点工作从2002年9月正式全面启动，我校再次成为上海市课改试验基地学校。
                                </p>
                                <p>改革是艰难的，但收获又是巨大的，在推进素质教育的道路上学校又迈开了一大步。<br />
                                    <strong>一是领导统一思想，落实到位</strong><br />
                                    要做好教师、学生、家长的思想工作，首先要做好领导班子思想工作，只有班子思想统一了，才能形成强有力的一股劲，带动全校工作。学校在课改试验工作全面启动后，校长首先组织校务会成员学习课改新理念，把课改工作列为学校工作重中之重。在学校规划中明确指出：坚持依法治校，以德立校，加速提高干部队伍的现代化管理水平，推动教师队伍专业化内涵发展，用先进教育理念和科学教学方法大幅度回升我校的教育教学质量；学校每学期每学年的工作计划都把课改试验工作列入计划，做到每阶段工作有目标，学校课改试验工作列入校务会讨论内容，每学期总有2—3次专门讨论学校课改进展情况。<br />
                                    学校二期课改领导工作由正职校长挂帅，分管校长具体负责课改工作实施，教导主任蹲点课改起始年级，协调全校课改工作推动。</p>
                                <p class="img-item img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img21.jpg" alt="">
                                </p>
                                <p>在统一思想的基础上，学校抓教师观念的转变,争取学生家长的支持与社会理解。学校多次组织针对课改的宣讲学习，由分管校长在全校教工大会上宣讲课改理念、介绍课改方案。一个阶段后，学校召开课改研讨会，进一步提高对课改认识，针对前阶段工作提出今后工作五点做法：加强备课组、教研组建设；对新教材的使用及课程标准的理解与执行；以课改为平台，推进青年教师培养工作；改进学生学习评价方法，真正体现以学生发展为本的理念；注重学生个性特长，让课程适应学生发展。
                                </p>
                                <p>由于学校做了大量工作，全体教师特别是中青年教师把学校课改试验视为是人生道路上的一次发展机遇、锻炼与展示自己工作能力的一个平台，积极参与。如二期课改中，我校高中有二个试点年级，初中三个年级，高三一个年级尚未使用新教材，但任课教师积极参与课改试验工作，与试点年级老师一起商讨，熟悉试点教材内容，钻研三类课程教法，构建以学生主动参与，师生互动探究创新为主的教学模式。特别是初高三毕业班老师，关注试点年级教学内容、教学方法和试题形式。学生、家长认同与社会理解是搞好课改工作重要方面，学校在初三毕业班家长会及试点年级家长会上着力宣传我校在课改中取得的成果，在宣传栏中宣传优秀毕业生先进事例，让家长了解课改内容，认识到课改对他们子女成长的积极作用。还通过班主任家访，把学校二期课改相关信息及时通报给他们，使家长了解课改做法与进程，解除了家长疑虑。
                                </p>
                                <p><strong>二是加大课程改革力度，让课程适应学生发展</strong></p>
                                <p>一期课改中根据课改必修课、选修课、活动课三个板块的课程设置要求，学校首先以选修课为突破口，把较多的注意力集中在选修课的开设和研究上，发扬学校优良传统，运用初中教改经验，一批以艺术为主体特征的选修课先后开设。随后又逐步推广到其他领域的选修课。接着，又开设有关学生学习习惯指导的选修课程，其核心是优化教学目的、优化教学习惯、优化教学方法、优化教学理念，旨在引导师生从“美”的角度优化教学全过程。自此，也开始了美育在学科教学中的渗透。学校自编教材《学习习惯与优化学习》，后来被上海市课改办列为中学生选修教材，罗店中学则把它定为必修课的教学内容。
                                </p>
                                <p>二期课改推进给学校搭建了一个可持续发展的平台，新课程方案主要特点是“让课程适应每位学生的发展”，因此二期课改的重要工作是如何使课程适应学生，让学生自主地、生动活泼地学习，真正把学生放到“主人”的位置。
                                </p>
                                <p class="img-item img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img22.jpg" alt="">
                                </p>
                                <p>首先是优化课程设置。改革基础型课程，变“基本知识和基本技能”教学为“基本事实、基本理论、基本方法和基本应用”的教学；开发拓展型课程，根据社会发展的需要，按照实用性、教育性、基础性和可行性原则，学校要努力开发拓展型课程，并采取动态管理，优存劣汰，使拓展型课程保持高效优质、拓宽学生知识面、培养兴趣、发展个性特长。
                                </p>
                                <p>其次是优化教学过程。学校构建了美育融入学科教学的基本模式——“三感”教学模式：改变传统教学方法，实施将美育融入学科教学，构建一套充分体现以美育人理念，操作性强，利于提高教学实效，又能体现教师个性的教学基本模式。
                                </p>
                                <p class="img-item img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img23.png" alt="">
                                </p>
                                <p>再次是强化教学管理。学校继续实施完善教学常规检查听评课、师资帮教、阶段性质量监控、学生问卷调查、教研组长和年级组长岗位考核等教学管理制度；改革评价制度，主要为：重点做好以标准分统计为手段的教学发展性评价制度的完善工作；“减负增效”，建立学生作业量定期监控制度。
                                </p>
                                <p><strong>三是加强教研组、备课组的建设，提升了教研水平</strong></p>
                                <p>搞好课改工作关键在教师，主阵地在课堂，无论是一期时的必修课和选修课，还是二期时的基础型课程、拓展型课程、探究型课程，都是要通过课堂教学来实施进行，要破的只是以讲授、灌输为主的教学方式，要立的是促进学生主动学习与探究，因此课改主要还是通过课堂教学来贯串实施。为此，学校组织专家讲座、年级组长和教研组长培训班，召开研讨会，组织教学展示等活动，加强课堂教学研究，提高课堂教学效益。
                                </p>
                                <p><strong>四是以课改为平台，推进和提升了青年教师的培养工作</strong></p>
                                <p>课改的理念已深入到教师学生心中，特别是广大中青年教师参加课改积极性更是空前高涨，他们把参加课改看成是历史机遇，是锻炼自己、提高自己业务能力的平台，学校在老师上的公开课中，由各教研组推荐在区域、区及市上展示课。通过开设展示课，听取同行对我校老师的评课，反过来又促进我们老师在业务上一新台阶。学校老师对课改理念理解较为深入，在一堂课中善于对学生参与加以引导，充分调动发挥学生主体性和多校化学习方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，师生双方相互交流、相互沟通、启发、补充。
                                </p>
                                <p><strong>五是改进评价方法，真正体现以学生发展为本</strong></p>
                                <p>学校在实施课改中改变对学生成绩量化评价，实行标准分管理，淡化分数，更注重学生的成长过程，避免部分成绩较差学生产生自卑情绪，通过观察学生标准分的高低，用图表反映学生考试成绩，更清楚地知道学习成绩是提高还是下降。同样对任课教师来讲，而是更多的关注班级整体发展是上升还是下降，而且对班级年级进步最大的同学在考试后予以表扬奖励，这样做有利于帮助学生发现和发展自己潜力和长处，增强学生继续学习的信心，指导学生选择后续学习方向。
                                </p>
                                <h4>制定学校校训，加强校园文化建设</h4>
                                <p>学校为树立优良学风，形成全体师生共同遵守的准则，在1996年2月向全体师生征集学校校训。<br />
                                    经过两个月自上而下的发动、推荐、、推敲、筛选，学校确定了自己的校训，即：严谨、求实、和谐、创新。<br />
                                    严谨：严肃谨慎、严格周到。学校是育人、做学问的地方，无论治学、治教、做人、处事都须认认真真、一丝不苟的态度。求实：要求大家思想充实、业务扎实、办事踏实、说话诚实、作风朴实、对党忠实。学校大力反对虚而不实和华而不实，惟此，才能得到丰硕的果实。和谐：指配合协调，即人的才能和品质得到协调发展，要求学生在思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能等四方面素质上和谐发展。据此，学校的课程设置、教师的指导都应和谐；在人际关系上，大家在同一目标下互相友爱、互相帮助、互相支持；在思想行动上保持一致。创新：以积极进取的勇气和精神，开拓事业。学生要创新的成绩、教师要创新的教法、学校要创新的质量，从而为国家创造更多的“面向现代化、面向世界、面向未来”的一代新人。<br />
                                    校训中的八个字，集中提炼了大部分班级的推荐意见，代表了全体师生的共同心声</p>
                                <h4>创建艺术品牌，注入发展活力</h4>
                                <p>学校在积极开展教改，推进素质教育的进程中，开始重视学校特色发展。<br />
                                    1988年，学校决定每年开展“文化艺术周”，为学生搭建展示才艺的舞台。在首届“文化艺术周”活动中，有60%的班级参与，活动中学生表现出来的热情，吸引了广大师生的目光，进一步坚定了学校办好此项活动的决心。随着初中教改的成功、高中教改的开展、群众艺术活动的进一步普及，文化艺术周也越办越好，参与率越来越高。
                                </p>
                                <p>与文化艺术周同步举办的是一年一度的“班班有歌声”活动，这是各班全员参加的大合唱，全校集中组织展演，也深受学生的欢迎。</p>
                                <p>在文化艺术周活动中，还有一项集体项目，即“班班有舞蹈”，规定每班必须有20人以上组成班级舞蹈队参加比赛。这些活动展现了学生的青春风采。</p>
                                <p>1992年学校建立铜管乐队，教育局副局长朱季澄任乐队团长，副校长张一德任副团长（后来由副校长徐敏继任），上海音协管乐会会长程寿昌任乐队艺术总监，团委书记袁伟丽老师负责常务管理，周宝良老师任乐队常任指挥。
                                </p>
                                <p>到1999年乐队成员发展为250多人，在规模扩大的同时，演出水准也在不断提高，社会上的知名度也在不断提升，因而被上海市艺教委命名为“上海市学生艺术团罗店中学管乐团”，成为学校艺术特色的标志、特色发展的品牌。
                                </p>
                                <p>
                                    铜管乐队发展历程可分为<strong>四个阶段：</strong><br />
                                    1992年----1995年：初创阶段。克服重重困难，排除种种干扰，顽强地生存下来，展现了广阔的发展前景，连续两次在市级比赛中获得金奖。<br />
                                    1995年----1999年：发展阶段。短时期内在实践基础上的迅速成长和一批优秀团员崭露头角的事实，让人刮目相看。艺术办学特色崭露头角，并促进了素质教育。<br />
                                    1999年----2001年：成熟阶段。1999年管乐团被上海市艺教委命名为“上海市学生艺术团罗店中学管乐团”，成为当时上海市郊区唯一的学生艺术团。<br />
                                    2002年----现在：成就阶段。2006年被评为上海百家非专业优秀艺术团队。学校由单项艺术特色到美育办学特色再到美育特色学校，进入一个新的高端发展阶段。<br />
                                    在铜管乐队取得初步成效以后，艺术特色又向美术延伸，美术也成为学校艺术特色的又一标志。
                                </p>
                                <h4>形成美育特色，创建特色学校</h4>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <img src="images/history/detail_img24.jpg" alt="">
                                    </div>
                                    <div>
                                        <p>艺术特色的形成，丰富了学校发展的内涵，为特色学校的创建奠定了坚实的基础。</p>
                                        <p>美育特色的创建是一个逐渐形成、逐步发展的过程，具体做法是：以德育为核心，以美育德：以艺术为突破，全面推进；以社团为切入，以点带面；以科研为抓手，推陈出新；以观念为前提，强化管理。
                                        </p>
                                    </div>
                                </div>
                                <p><strong>一是以德育为核心，以美育德.</strong></p>
                                <p>为了提高学校德育的有效性，体现德育工作生动性、层次性、有针对性和个性化的特点，必须把重点放在学生价值观念的建构、学生道德判断和探究能力的提高上，做到知情意行的有机结合。基于这样的认识，学校选择“美作德之资”，即“以美辅德、以美载德、以美育德”的方法作为提高德育实效的主要途径，形成具有鲜明特色的德育方法。
                                </p>
                                <p><strong>第一</strong>，人格美德育法。学校着力进行教师形象工程建设，要求教师以良好的师德、美好的形象、高尚的人格来影响和感染学生，引导学生健康成长。<br /><strong>第二，</strong>环境美德育法。针对学校的教育设施、特别是建筑设施比较陈旧的现状，学校从实际出发，创设优美环境，以扩大外在美的熏陶。<br /><strong>第三</strong>，活动美德育法。根据青少年的生理和心理特点及需要，学校组织一系列实践活动，提高学生的思想认识。第四，教学美德育法。课堂永远是德育的主阵地。在创建美育特色的过程中，学校牢牢抓住这个主阵地，要求教师坚决摒弃应试教育的思想，把美育研究和教学研究结合起来，以美育融入促进德育渗透，充分运用美学原理于课堂教学，让学生在感受美、体验美、追求美的过程中，激发对知识、对美好事物、对美好人生的追求，以此提高真正意义上的教学质量。
                                </p>
                                <p><strong>二是以艺术为突破，全面促进</strong></p>
                                <p>
                                    美育特色的创建和发展，既是学校艺术教育优良传统在新形势下的自然延伸，也是在实践中不断加深对艺术教育在素质教育中特殊作用的认识的必然发展结果。<br />
                                    学校艺术教育的基本发展轨迹是：突破、延伸、促进、发展。<br />
                                    学校以铜管乐队的建设与发展为突破口。乐团坚持“转变观念、培养特长、着眼素质、全面提高”的建团思想和“高起点、高品位、高标准、高质量”（简称“四高”）的建团原则，重点在思想、队伍、制度和作风上加强建设。<br />
                                    以铜管乐队为重点的学校艺术教育无论在形式，还是在内涵上都在不断延伸。首先是思想意识上的延伸。艺术教育特色的提出并逐步形成、美育办学特色的构思与实践、美育融入、美育特色学校的全方位的办学远景规划设想和探索，把师生的思想牢牢地纳入素质教育的轨道。其次是组织形式上的延伸。乐团刚建立时称“管乐队”，随着规模的扩大、管理的需要，乐团建立了声部长制度，逐步形成了乐队特有的管理模式。这种管理模式充分发挥学生自主管理能力，培养了学生的创造精神。它迅速向各类艺术教育及其他活动中延伸，组建起一个个学生社团。再次是教育内容的延伸。让不同的人通过不同的艺术形式都能获得精神的享受、心灵的浸润，引发对人生真谛的感悟，激发对美好境界的追求。即是说，艺术教育的内容可以也应该不同，而目标则是相同的。最后是活动内容范围的延伸。以社会为学校，以社会为课堂，以此更好地培养艺术素养，全面提高素质；向社会宣传，为社会服务，给群众以艺术教育，为提高全民素质作贡献。<br />
                                    管乐团、美术协会两支队伍是在学校艺术教育优良传统的基础上逐步成长壮大起来的，它们的发展，发过来又极大地促进了学校艺术活动的开展。艺术和体育相结合，大力提倡和推广艺术体育，达到以美养心、以美健体的目的，这是促进群众艺术活动的又一新亮点。群众艺术活动的普及与提高，充分显示出艺术应有的魅力：提高艺术素养，拓展文化视野，陶冶人文精神，开发多元智力，激发创造思维，保持身心健康，优化生活质量。<br />
                                    学校在有了艺术教育这个突破口以后，也有了更明确的办学发展方向。一是由普及艺术教育发展为形成艺术教育特色；二是艺术教育由业余课外活动为主向课程化方向发展。三是由艺术办学特色发展为美育办学特色，使艺术教育上升到更高的层次，并向各个领域渗透，开始了“将美育融入学校教育全过程”的研究，特别是学科教育领域的美育融入。四是由管乐团的建设发展为全校学生社团的建设，以美育为主题活动内容的学生社团开始迅速发展。
                                </p>
                                <p><strong>三是以社团为切入，以点带面</strong></p>
                                <p>
                                    由一期课改兴趣小组演变而来，顺应特色学校创建和二期课改实验而发展起来的罗店中学学生社团，已越来越显示出它的旺盛的生命力。在社团规模、运作规程、活动规范、管理规章诸方面均已初具形态，社团发挥的作用也日益明显。<br />
                                    第一，稳固现有社团，逐步扩展数量。继续吸纳新的成员，逐步增加社团数量，扩充社团种类，以确保社团的延续和发展。<br />
                                    第二，完善运作模式，提高活动质量。探索构建社团活动与研究型学习结合的模式，切实提高社团创新性学习与活动的质量；加强与兄弟学校学生社团的交流，取长补短；积极组织社团的各类活动，在实践中提高社团活动水平；继续打造品牌社团，以点带面，全面促进；加强社团成果资料的积累、提炼与推广。<br />
                                    第三，发掘师资潜力，增强指导实效。充分挖掘学校现有资源，发展新的社团；利用社会力量，解决部分项目指导教师空缺的问题；建立指导教师管理制度，包括任职条件、指导要求、考核评比、奖惩措施等，确保指导和规范的质量。<br />
                                    学校将“学生社团”与“美育特色”两项传统特色有机整合起来，为实现办学目标服务。<br />
                                    学校的美育特色彰显学校的个性，美育活动内涵丰富，包括文学、艺术、体育、生活、学科知识等，而学生社团是自愿参与，自主活动，自我管理，张扬自我，学生可以按各自的兴趣、特长自主选择，通过社团活动使其发展、张扬，达到知美、尚美、创美。<br />
                                    在学生社团活动中，学生的主体性则得到了最充分的体现。学校的办学目标最终归结为培养人才,“创造真、善、美的活人”，这就要求必须以学生为主体，即：一切为学生，为学生的一切，为了一切学生。<br />
                                    学校创建美育特色本是一个创造过程，而学生社团活动最终目的也是为培养创新精神和创造能力。美育特色学校为创造提供氛围与条件，社团活动为创造性活动提供了空间与时间。</p>
                                <p><strong>四是以科研为抓手，推陈出新</strong></p>
                                <p>美育特色的创建，作为一项育人的系统工程，需要科学的精神、态度、方法。这就要求我们进行科学的研究。因此，在整个创建过程中，我们必须牢牢抓住科研这个抓手，坚持在研究中实施，在研究中提高，在研究中完善。
                                </p>
                                <p><strong>第一</strong>，确立美育科研课题，确保创建方向。<br />
                                    “教育科研是学校发展的水平线”，这是罗中人在多年的教改实践中形成的共识。1999年，科研中心组作了具体设计。把“美育融入教育教学全过程”确立为总课题，分设德育教育、学科教育、艺术人文教育三个板块的子课题，子课题又细化为一系列单项课题，形成既有课题负责人领导下的总体研究，又有教师独立的个体研究。这种“百花齐放”的研究与实践既确保了创建工作的总体发展方向，又使美育特色在以上领域、各个层面得以体现和落实，真正体现了“学校教育全过程”。
                                </p>
                                <p><strong>第二</strong>，美育研究与教学研究结合促进学科融入。<br />
                                    在创建美育特色的过程中，以“美育融入学科教学”为内容的科研与教研的结合，大致经历了“教研→科研与教研结合→科研促教研”不断提升的过程，逐步形成了“研教一体，理实结合”的基本模式。<br />
                                    1997年，学校艺术特色正逐步形成，学科教学开始提出美育渗透。为了确保落实课堂教学“加强基础，开发智力，培养能力”的要求，切实提高45分钟效益，特别是针对青年教师在教学中存在的困难与问题，学校决定用一年的时间，进行以七个专题为内容的教学研究。这七个专题是：课堂教学目标的确定；课堂教学过程的总体构思（包括教学层次安排、重点的突出、难点的突破、教学方法的运用等设计）；课堂提问的设计；练习（包括预习、课内课后等练习）的设计；板书的科学性和艺术性：课堂教学语言的规划化和艺术性；命题及试卷讲评研究。<br />
                                    这样的教学研究，有专家理论指导，有教师示范启发，有集体讨论提示，有自身实践体验，有相互交流沟通，内容实在，针对性强，受益匪浅。</p>
                                <p><strong>第三</strong>，美育研究与培养师资结合落实以美育人<br />
                                    一支高素质的教师队伍是实施特色教育的必需条件之一。我校60年来重视艺术教育的办学传统，与拥有一支具有较高艺术素养，扎实艺术教育功底的教师队是伍密不可分的。近几年来，新老交替，大量青年教师充实，他们缺乏实践经验，离教学要求，特别是区县级重点中学的要求尚有一定距离。所以，师资的培养被提到了十分重要的位置。学校以“美育融入”的研究为抓手，带动一批教师投入到研究实践中来，这也是培养教师的有效手段。<br />
                                    学校注重了以下几方面的工作：外引促师识。我校与美育研究会、有关高校、有关教育科研单位建立了广泛的联系，通过聘请学者、专家来校开设专题讲座，作专题报告等形式来提高教师的理论水平，转变教师教学理念。内挖促师才。充分发掘本校教育资源，由本校高级教师定期开设讲座，示范上课，教师以此借鉴经验，为我所用。自培促师能。这是充分体现学校特色的师资培训。1997年，以七个教学专题研究的成功积累，罗店中学获准成为师训自培基地。学校根据自身特色及需要，有针对性地进行师资培训。竞争促新秀。为了让更多的教师尽快成长，学校创造一切可以创造的条件，搭建舞台，通过各种形式的评比活动，尽可能让每一位教师展示自己的才能，一部分新秀就此脱颖而出。
                                </p>
                                <p><strong>五是以观念为前提，强化管理</strong></p>
                                <p>构建美育特色的过程，是一个实践的过程，也是研究的过程，更是思索的过程。</p>
                                <p><strong>第一</strong>，转变观念是首要前提。<br />
                                    首先是领导和教师。学校坚持不懈地做好领导教师更新教育理念的工作。其次是家长。构建美育特色，就得让家长与学校形成共识，成为这项工程最可靠、最有力的“投资”者。再次是社会。社会对学校的认可，是最好的无形评价。因此，构建美育特色决不是关起门来的事，让社会接受，是学校的又一项重要任务。
                                </p>
                                <p><strong>第二</strong>，师资得力是坚实基础。<br />
                                    首先，培养一支有实力、有活力的艺术教师队伍，用以确保“点”的构筑，为艺术特色奠定了坚实的基础。其次，调动一批在音乐、舞蹈、戏剧、文学、摄影、书法、工艺、篆刻等方面有一技之长的教师的积极性、发挥他们的才能，促进美育特色在“面”上的扩展。再次，造就青年榜样，培养青年骨干，加速青年成长，构建美育特色有了后继之人。
                                </p>
                                <p class="img-item">
                                    <img src="images/history/detail_img25.jpg" alt="">
                                </p>
                                <p><strong>第三</strong>，加强管理是有力措施。<br />
                                    管理是学校的生命线，自然也是创建美育特色的生命线。以强有力的管理确保美育的推进，在美育特色的创建过程中不断强化管理，从而形成坚强、团结、和谐的领导集体，实施以美为主线的新颖管理。<br />
                                    首先，形成有效的管理网络。学校建立校长、分管校长、处室（政教处、教导处、科研室、艺术处、总务处）、团队、组室（年级组、教研组）分级管理体制。<br />
                                    其次，建立完善的管理机制和落实管理措施。经费筹集机制，确保财力和物力；组织机制，确保数量和质量；奖励机制，促进提高与发展。<br />
                                    自二十世纪九十年代开始，在以美育人基本理念引领下，学校已初步形成“美作德之资”德育模式框架，形成了良好的校风、教风、学风；学校的艺术特色已经形成；艺术特色学校向美育特色学校发展；学校社团健康发展；学校教育科研呈现良好态势，形成了一定的科研氛围；学校教学质量保持稳定；推进社会主义精神文明建设，1999年学校与57334部队组成军民共建单位。<br />
                                    十多年来，学校的特色建设和发展，得到了上级教育部门的肯定，也引起了社会的广泛关注并得到认可。2004年，张一德校长入选《上海教育》编辑出版的《百名校长风采》，2005年3月，《文汇报》以一个专版报道了罗店中学创建美育特色的成果和经验。<br />
                                    办学特色的创建是对传统的继承和发展，而同时又是未来继续发展的坚实的现实基础。
                                </p>
                                <h4>构建美育理念，完善特色创建</h4>
                                <p>教育改革在继续，美育的路在延伸，学校的办学理念也在提升。<br />
                                    2005年，学校确定“尚美育人，育人尚美”的办学理念，即：让学生常怀幸福的感觉。要让学生在校是幸福的，在校外是会追求幸福的；要让学生不仅自己感到幸福，也要让别人享受幸福；要让学生现在是幸福的，在未来是懂得实现幸福的。
                                </p>
                                <p>在“尚美育人，育人尚美”理念引领下，学校的办学目标是：把罗店中学建设成一所有着和谐的文化环境，浓郁的艺术氛围，鲜明的美育特色，一流的教育质量的上海市实验性示范性高级中学。<br />
                                    学校的培养目标是：培养具有高尚的人文素养、勇于创新的精神、健康的身体心理、鲜明的个性特长、终生学习的能力的“罗店学子形象”。为学生成为未来构建和谐社会的有用人才打下扎实的基础。
                                </p>
                                <h5>校训：严谨、求实、和谐、创新</h5>
                                <p class="img-item">
                                    <img src="images/history/detail_img26.png" alt="">
                                </p>
                                <p><strong>一是致力以美育德，推进德育工作</strong></p>
                                <p>学校继续致力于以美育德法的实践和探索，在不断完善“美作德之资”德育模式的过程中，提升德育的层次。</p>
                                <p><strong>第一</strong>，凝炼师德内涵，广开德育资源。在研究师德建设的内涵，制订与之照应的标准的过程中，塑造罗店中学教师的形象，让罗店中学每一个教师都是德育工作者，罗店中学教师良好的师德、美好的形象、高尚的人格就是学生心目中第一个审美对象，最好的德育资源。<br />
                                    学校加速青年干部和班主任的培养，多渠道地加强对班主任的培训，着力于提升帮教层次和提高帮教实效，努力建设好一支人文素养好、业务素质高、具责任心、富创新性的德育工作队伍；加强学生干部队伍的建设，积极探索以学生为主体的民主和谐的社团管理模式。
                                </p>
                                <p><strong>第二</strong>，完成机制转变，健全管理网络。转变政教处直接监督、评估班主任的机制，下移重心，以年级为单位，形成更具实质意义的四级管理网络；继续完善校务会联系人、党支部书记、年级组长组成的年级组三位一体的管理体制。
                                </p>
                                <p><strong>第三</strong>，占领课堂阵地，加强学科渗透。政治学科是实施思想道德教育的主阵地，除了在日常教学中要加强美育融入的研究外，划出一定的时间，组织美学、美育相关知识的专题教育；政教处与教导处协作，探索以美育融入达到德育渗透的途径和方法，把二期课改提出的课堂教学目标落到实处；进一步推进以美育活动为主体的主题班会的展示和评比交流活动；加强军训、学农、社会考察与调查等实践课程的建设。
                                </p>
                                <p><strong>第四</strong>，拓宽德育渠道，注重综合效应。适时开展专题美育活动，以提高审美情趣来解决现实问题，从而提高文明程度；少先队和团委根据各自工作对象不同的年龄特点，结合本校的传统活动，特别是艺术活动，实施德育的渗透；充分发挥学生社团的作用，利用社团优势，加强校园文化建设；继续提升学生党校和党建工作的层次，把党建工作作为向全体学生实施德育的重要组成部分；加速心理辅导的建设，尽力提高心理辅导在德育工作中的地位和作用；充分发挥学校宣传阵地作用，形成相对稳定的体现学校特色的专题栏目；发挥社区管理委员会的作用，借助社区力量，形成德育合力。
                                </p>
                                <p><strong>第五</strong>，完善管理制度，转变评估机制。学校对已有制度的修正和完善；积极推行初中学生的《成长手册》和高中学生的《综合素质手册》的实施，坚持以学生自评、互评为基础，以家庭评价为参照，以教师评价为主导的评价机制。
                                </p>
                                <p class="img-item img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img27.png" alt="">
                                </p>
                                <p><strong>二是加强队伍建设，提升教师专业化水平</strong></p>
                                <p>经过两期课改试验的磨练和创建工作的实践，罗店中学的教师在教育理念、师德修养、业务水平等方面均有较大提高。但是，在师资队伍层次的提高、教育理念的提升等方面有待进一步加强。<br />
                                    第一，提升教师修养，增强服务意识。学校定期组织理论学习、开设专题讲座、开展师德培训等形式，提高教师的思想理论水平；精心组织师德建设的实践活动，每年一次评比校级师德先进；宣传本校先进典型，推广先进经验。<br />
                                    第二，加速骨干培养，改善师资结构。学校认真落实学校骨干教师推荐办法，确保每二年推选一次；在中青年教师中选拔一批素质好、进取性强、有较强教学能力和一定科研能力的教师，作为区级骨干教师和学科带头人的培养对象；对符合晋升中级职称的教师，尽力为其创造条件，积极争取在市、区的各种研究活动中亮相，协助他们撰写经验总结、课改论文，充分展示其才华。<br />
                                    第三，落实校本教研，提高培训实效。学校有步骤、抓重点、分层次推进这项工作，并逐步规范化、制度化。在学校教学“三感”模式的主课题下，教研组、备课组组织子课题研究，对课堂教学中教学方法、教学实践进行总结、探讨教学中遇到的问题，寻找解决的方法，重视实践反思；规范教研组、备课组活动和“四课（听课、上课、说课、评课）”活动，加强伙伴合作；组织各种形成的讲座（请校外的专家、校内的高级教师），发挥专业引领作用。
                                </p>
                                <p><strong>三是潜心教育科研，提高教师教学能力</strong></p>
                                <p>学校依托多年来打下的较扎实的科研基础，以全面推行课改为契机，以学校主课题为主线，以继承与开创为哲学思考，努力营造积极、规范、宽拓的研究氛围，构建广泛交流、贴切实践、展现性的研究平台，开展多种层次、多种形式的研究活动，形成既有课题负责人领导下的总体研究，又有教师独立的个体研究。
                                </p>
                                <p>第一，明确主攻方向，加强重点突破。以学校确立的《将美育融入学校教育全过程的研究》这一主题为主要研究方向，按“以德育为主方向，以课堂为主阵地，以艺术为主渠道”分设三个板块的子课题，再细化为一系列单项课题，实施多层次、多形式的研究；科研的重点是教学中“三感”模式的构建和教育评价体系改革的研究；教育科研与二期课改的有机统一。<br />
                                    第二，创设科研平台，扩大科研队伍。举行科研年会，组织专家辅导，办好校刊《罗溪笔苑》，组织教师积极参加各级各类论文评比和发表文章。<br />
                                    第三，确保课题数量，立足研究成果。学校领导和骨干教师有科研课题，中青年教师每学期必须有一篇个案或经验总结，争取每年有10项以上课题定为区级以上课题，做好成果推广工作。第四，完善管理制度，形成有序操作。继续实施和完善教育科研工作条例和奖励条件；建立科研课题管理制度。
                                </p>
                                <h4>加强对外交流，提升学校形象</h4>
                                <p>为推进区域教育发展，在教育局领导下，2001年9月学校积极组织和参与沪太路乡镇教育发展区的活动，加强与周边学校间的教育教学交流，为沪太路教育发展做出了重大贡献。</p>
                                <p>为支援边远地区教育发展，发挥优质教育资源的辐射作用，在教育局的支持下，2003年，学校与云南宜良一中进行对口帮教活动，进行教育教学研讨活动。</p>
                                <p>为扩大对外交流和学习，增加校际艺术往来，2004年12月在教育局支持下，学校与韩国全罗南道艺术高等学校建立合作关系，并于2005年和2007年组织了两次联合会演，在两地引起极大地反响。
                                </p>
                                <p>学校管乐团加强与周边中学小学的联系，和陈伯吹中学、罗阳小学、罗店镇中心小学建立“中小学联动学生艺术团建设模式”，培养艺术后备人才；学校与罗南中学结对，加强教育教学研讨。
                                </p>
                                <p class="img-item img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img28.png" alt="">
                                </p>
                                <h4>附：获奖情况</h4>
                                <p>1991-2003年<br />
                                    <strong>学校：</strong><br />
                                    上海市军民共建先进集体<br />
                                    上海市体锻达标先进集体<br />
                                    上海市红读活动先进集体<br />
                                    宝山区先进集体<br />
                                    宝山区加强初中先进单位<br />
                                    宝山区初中“双高普九”先进单位<br />
                                    党总支为宝山区先进基层组织<br />
                                    宝山区德育工作先进集体<br />
                                    宝山区教科研先进集体<br />
                                    宝山区绿化卫生先进单位<br />
                                    宝山区红十字会先进集体<br />
                                    宝山区实验室先进集体<br />
                                    宝山区图书馆工作二等奖<br />
                                    宝山区档案管理先进集体<br />
                                    宝山区退管工作先进集体</p>
                                <p><strong>德育：</strong><br />
                                    上海市先进班集体：高二（1）（02年）、高一（6）（03年）<br />
                                    上海市优秀中队：初二（2）（91年）<br />
                                    上海市雏鹰小队：初一（2）（02年）初一（3）（03年）<br />
                                    宝山区优秀中队：初三（3）（92年）、初一（1）、初二（1）（02年）、初一（1）、初二（6）（93年）<br />
                                    宝山区雏鹰小队：初二（2）、初三（2）（03年）</p>
                                <p><strong>教学：</strong><br />
                                    宝山区先进教研组：高中数学组<br />
                                    宝山区历史知识竞赛团体一等奖<br />
                                    宝山区第五届作文竞赛高中组第二名、初中组第二名<br />
                                    上海市高考理科状元（1999年）：赵腻，被清华大学录取<br />
                                    学生党员、姊妹花马佳和马颖同学（2000年）以538分和529分被上海交大录取<br />
                                    宝山区文科状元（2001年）：冯安，被复旦大学录取</p>
                                <p>
                                    <strong>队伍建设：</strong><br />
                                    全国优秀教师、上海市优秀园丁：周宝良<br />
                                    上海市优秀青年班主任：赵群光<br />
                                    上海市中学青年教师评优活动三等奖：沈浩、沈伟刚；优胜奖：李秋明<br />
                                    宝山区中学青年教师评优活动一等奖：沈浩；二等奖：沈伟刚<br />
                                    宝山区教育系统第二届青年教学尖子：刘晓东、周宝良<br />
                                    宝山区优秀园丁：余铁民、刘晓东、杨鲁珊、马强哲、徐纪明、陈兵、赵良尤、宗琴、徐绍唐<br />
                                    宝山区学校德育先进工作者：陈兵、吴玲<br />
                                    宝山区新长征突击手：李秋明、张明芳、赵群光、刘晓东、江澜、金云华、周宝良、许海静、高春霞、龚惠清
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>科研：</strong>
                                    上海市普教系统科研工作鼓励奖<br />
                                    宝山区科研成果一等奖<br />
                                    宝山区教育经验总结一等奖<br />
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>特色：</strong><br />
                                    管乐团被市艺教委命名为“上海市学生艺术团罗店中学管乐团”<br />
                                    上海市“诚怡杯”吹奏乐比赛金奖<br />
                                    上海市学生乐队比赛一等奖<br />
                                    上海市“布谷鸟”学生艺术节中学组西洋乐比赛一等奖<br />
                                    上海市第四届“柏斯杯”吹奏乐比赛金奖<br />
                                    上海市重点高中合唱比赛三等奖<br />
                                    上海市首届艺术节故事曲艺和舞蹈比赛三等奖<br />
                                    上海市第四届“宇振杯”中学生桥牌比赛初中组冠军<br />
                                    宝山区书法比赛初中团体一等奖、高中团体优胜奖<br />
                                    宝山区“推进素质教育，迎接新世纪”优秀节目展演集体特等奖<br />
                                    李一珏同学（初二）获全国规范汉字书法比赛一等奖
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>学校：</strong>
                                    2004年<br />
                                    上海市首批艺术特色学校<br />
                                    学校被评宝山区素质教育示范学校；<br />
                                    2005年<br />
                                    上海市“军民共建”精神文明先进集体称号<br />
                                    “2049上海试点项目”试点学校<br />
                                    第十二届宝山区文明单位<br />
                                    2006年<br />
                                    中国教育学会初中教育委员会特色学校<br />
                                    “中国创造学会创造教育实验基地”称号<br />
                                    上海市“安全文明校园”<br />
                                    宝山区教育系统“优秀理论社团”<br />
                                    党总支被评为宝山区“先进党组织”<br />
                                    宝山区教育系统“先进教工之家”<br />
                                    宝山区教育系统文书档案工作先进集体<br />
                                    宝山区中小学图书馆“先进集体”<br />
                                    宝山区教育系统“十五”师资队伍建设先进单位<br />
                                    2007年<br />
                                    “和谐中国、首届全国中小学校园文化建设”百佳创新学校<br />
                                    上海市文明单位<br />
                                    上海市学校艺术教育先进单位<br />
                                    宝山区初中随班就读工作良好单位<br />
                                    宝山区军民共建社会主义精神文明先进集体
                                </p>
                                <p class="img-item img-group img-w1256">
                                    <img src="images/history/detail_img29.png">
                                    <img src="images/history/detail_img30.png">
                                    <img src="images/history/detail_img31.png">
                                </p>
                                <p><strong>德育：</strong><br />
                                    2005年<br />
                                    上海市中等学校系统团组织暑期工作优秀组织奖<br />
                                    宝山区学校德育工作先进集体<br />
                                    宝山区教育系统优秀共青团组织<br />
                                    宝山区中小学“社团新秀”荣誉称号<br />
                                    宝山区中小学生:明星社团称号<br />
                                    宝山区建设健康校园三年行动计划健康校园<br />
                                    2006年<br />
                                    上海市“五四特色团组织”<br />
                                    上海市中等学校系统团组织暑期工作“优秀组织奖”<br />
                                    宝山区理论学习活动中荣获优秀理论学习社团<br />
                                    “古风新韵” 系列活动被评为宝山区中学系统团学工作特色项目<br />
                                    宝山区十佳师德标兵：梁荃之<br />
                                    2007年<br />
                                    上海市中等学校系统团组织暑期工作优秀项目奖<br />
                                    宝山区中学生“明星社团”荣誉称号<br />
                                    宝山区少先队首届“红领巾小社团”评选十佳社团<br />
                                    宝山区少先队首届“红领巾小社团”评选潜力社<br />
                                    宝山区新一轮中小学行为规范五星级示范校<br />
                                    宝山区教育系统优秀共青团组织<br />
                                    “古风新韵系列活动”被评为宝山区中学系统团学工作特项目
                                </p>
                                <p class="img-item img-group img-w1256">
                                    <img src="images/history/detail_img32.png">
                                    <img src="images/history/detail_img33.png">
                                    <img src="images/history/detail_img34.png">
                                    <img src="images/history/detail_img35.png">
                                </p>
                                <p><strong>教学：</strong><br />
                                    2004年<br />
                                    全国优秀教师：刘海燕<br />
                                    宝山区教育系统第四届学科带头人：朱海明、张纯基、沈伟刚、马志成<br />
                                    宝山区教育系统第三届教学能手：金云华、赵群光、陈兵、吴玲（英）<br />
                                    宝山区优秀园丁：刘劲松、许海静<br />
                                    2005年<br />
                                    宝山区新长征突击手：钟涛<br />
                                    2006年<br />
                                    化学教研组获宝山区推荐“校本教研” 制度建设先进先进教研组<br />
                                    罗店中学高三（2）班被评为05-06学年度宝山区先进班级<br />
                                    罗店中学艺体组被评为宝山区教育系统文明组室<br />
                                    宝山区第七届中学青年教师教学评优活动<br />
                                    2007年<br />
                                    上海市《纪念香港回归祖国十周年》征文优秀组织奖<br />
                                    史地生教研组被评为2006学年度宝山区教育系统文明组室<br />
                                    史地生教研组荣获2007年度宝山区校本教研先进教研组<br />
                                    “精钢宝山”杯宝山区中学生辩论赛中，获“优秀组织奖”<br />
                                    “上海， 我的家园”世博东道主知识竞赛优秀组织奖<br />
                                    “恒源祥”文学之星上海“新知杯”作文竞赛优秀组织奖<br />
                                    上海市特级校长：卢广华<br />
                                    宝山区教育系统第五届学科带头人：赵群光、江澜、周宝良<br />
                                    宝山区教育系统第四届教学能手：陈兵、吴玲（英）、金云华、宗琴、张振英、许海静<br />
                                    宝山区第八届中青年教师教学评优活动：一等奖 杨晓宾、张蓬仙、刘劲松；二等奖 吴贤才；单项奖 杨敏、刘洪权、杨余忠、朱国强、徐凤<br />
                                    宝山区中小学生暑期师生电子作品评选教学课例评比：二等奖 顾懿、杨晓宾；三等奖金云华、查红<br />
                                    宝山区优秀园丁：沈涛、宗琴<br />
                                    宝山区新长征突击手：黄华</p>
                                <p><strong>科研：</strong><br />
                                    2002年<br />
                                    赵群光老师的《高中语文朗读刍议》获宝山区中青年语文论文评比一等奖<br />
                                    教师的十五篇文章在全国、市、区刊物上发表<br />
                                    2003年<br />
                                    沈伟刚老师的《高中英语过程化写作模式探索》宝山区教育工会教育科研征文比赛优秀论文奖<br />
                                    金云华老师的《培养艺术眼睛——发现艺术美》上海市教师学研究会第九届年会论文三等奖<br />
                                    李玉春老师的《学会识才》宝山区“师德在我心中” 征文比赛优秀论文奖<br />
                                    教师的二十三篇文章在全国、市、区刊物上发表<br />
                                    2004年<br />
                                    教师的十七篇文章在全国、市、区刊物上发表<br />
                                    2005年<br />
                                    陶仲元、张一德老师的《尚美育人，构建和谐校园》获全国初中教育论文三等奖<br />
                                    高峰老师的《新课程下教师教学行为的转变》获第四届全国教师教育论文优秀论文奖<br />
                                    杜文敏老师的论文获第四届爱满天下上海市三等奖<br />
                                    杜文敏的论文宝山区图书馆论文评比二等奖<br />
                                    宝山区信息技术论文评选1个一等奖、1个二等奖<br />
                                    杨晓宾育人的课堂在哪里求是杯优秀论文评选二等奖<br />
                                    教师的四十篇文章在全国、市、区刊物上发表<br />
                                    2006年<br />
                                    江澜等三位教师的论文获宝山区第九届科研成果二等奖、三等奖<br />
                                    吴玲（语文）等六位教师获首届“精钢宝山杯”教师教育教学论文大赛1个一等奖、3个三等奖、2个优胜奖<br />
                                    教师的六十二篇文章在全国、市、区刊物上发表<br />
                                    2007年<br />
                                    杨男才老师的论文中国教育实践与研究论坛征文一等奖<br />
                                    张振英老师的论文获上海市教育学会中学化学专业委员会论文评比三等奖<br />
                                    《宝山教育》优秀通信员：陈新艳<br />
                                    教师的十二篇文章在全国、市、区刊物上发表</p>
                                <p class="img-item img-group img-w1256">
                                    <img src="images/history/detail_img36.png">
                                    <img src="images/history/detail_img37.png">
                                    <img src="images/history/detail_img38.png">
                                </p>

                                <p><strong>特色：</strong><br />
                                    2005年<br />
                                    上海之春之声音乐节吹奏乐队比赛（高中组）金奖<br />
                                    上海市第四届学生艺术节舞蹈专场二等奖、合唱专场二等奖<br />
                                    获宝山区中小学艺术节中学组舞蹈一等奖<br />
                                    宝山区中小学艺术节优秀组织奖<br />
                                    获宝山区中、小幼学生绘画书法作品赛优秀组织奖<br />
                                    宝山区中小职输送及参加市、区体育竞赛总分第四名<br />
                                    2006年<br />
                                    上海市优秀非职业乐团优秀乐团称号<br />
                                    “上海学生体育大联赛”肯德基青春健美操大赛，健身健美操一等奖（高中组）、健身健美操一等奖（初中组）、健身街舞二等奖<br />
                                    宝山区体育竞赛团体总分高中组“第六名”<br />
                                    全国第二届中小学生艺术展演西乐专场一等奖<br />
                                    全国第二届中小学生艺术展演舞蹈专场“二等奖”<br />
                                    罗店中学舞蹈队获宝山区中、小学生艺术节中学组舞蹈比赛“一等奖”、 器乐“一等奖”<br />
                                    2007年<br />
                                    上海市学生音乐节西乐专场（市级学生艺术团组）优秀展示奖<br />
                                    上海非职业管乐团队展演评比活动（高中）A组金奖<br />
                                    上海非职业管乐团队展演评比活动优秀组织奖<br />
                                    肯德基校园青春健身操大赛初中组“规定动作健身操”二等奖、精英组“自选动作健身操”二等奖<br />
                                    上海市学校艺术教育先进个人：金云华<br />
                                    宝山区中小学生课外文体活动工程示范校<br />
                                    宝山区学校体育竞赛团体总分高中组第六名<br />
                                    宝山区中小学艺术节中学组《低地狂想曲》一等奖
                                </p>
                            </div>
                        </div>
                        <div class="swiper-scrollbar inner-swiper-scrollbar3"></div>
                    </div>
                </div>
                <div class="swiper-slide h_slide">
                    <div class="swiper-container inner-cont-swiper inner-swiper4">
                        <div class="swiper-wrapper">
                            <div class="swiper-slide">
                                <h2>2007年以来：上海师范大学附属罗店中学</h2>
                                <p>
                                    2007年8月，卢广华任党总支书记兼校长。<br />
                                    2010年4月，孙鸿俊任党总支书记兼校长。<br/>
                                    2015年5月，陆建国任党总支书记兼校长。<br/>
                                    2019年11月，严卫东任校长。
                                </p>
                                <h3>求真务实，开拓创新</h3>
                                <h4>重视德育，开展道德教育和理想教育。</h4>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <img src="images/history/xiaozhang_img_9.png" alt="党支书兼校长卢广华">
                                    </div>
                                    <div>
                                        <p>2007年，在区委区政府的关心、支持下，学校由区政府投资2.4亿人民币重新迁址建造，学校占地面积150亩，建筑面积6万3千多平方米，共有11栋建筑楼体，有高标准的行政楼、教学楼、实验楼、图书馆、信息科技楼、艺体馆、有1500个床位的学生宿舍，120个床位的教师宿舍等，有乒乓房、网球场、室内外篮球场，有400米标准跑道的操场。一流的硬件设施，为学校发展奠定了坚实的基础。
                                        </p>
                                    </div>
                                </div>
                                <p>2007年 9
                                    月，在宝山区教育局的大力支持下，学校成为上海师范大学教育集团中的重要一员，学校全称为上海师范大学附属罗店中学。上师大主要由基础教育中心负责这项工作，定期与学校联系沟通，在加强教师队伍建设（特别是教师高学历培训）、课题研究、邀请教育教学专家辅导等方面给予学校很大的帮助。<br />
                                    学校发展又迎来新的契机，学生、家长、社会对学校发展有了更高的期盼，这既为我校建成上海市北部地区的教育高地提供了良好的社会环境，也成为学校发展的推动力。<br />
                                    学校在新的历史条件下，抓住了机遇，开启了学校发展新的征程，取得良好的发展效果。</p>
                                <p class="img-item">
                                    <img src="images/history/xiaozhang_img_10.png" alt="">
                                </p>
                                <h4>文化立校，确定学校发展蓝图</h4>
                                <p>在“以文化的方式创建有灵魂的教育”的思想指引下，学校紧紧抓住新校搬迁时机，针对现代化新农村学校发展的大好时机，在继承学校原有办学理念的基础上，结合当时社会背景和学校发展需要等，以创建学校文化为抓手，提升学校内涵发展为核心，统一认识，明确学校新一轮的发展目标。在校内广泛听取意见后，形成了学校的办学理念，在这一理念的指导下，学校办学质量获得了跨越式发展。<br />
                                    学校办学思想：优质教育、多元发展、幸福人生<br />
                                    优质教育：充分整合、开发和运用优质教育资源，办人民满意的教育，为社会培养优质人才，从根本上提高学校的社会地位，成为上海北郊教育高地。
                                </p>
                                <p class="img-item">
                                    <img src="images/history/xiaozhang_img_12.png" alt="">
                                </p>
                                <p>多元发展：一是充分认同学生的个性差异，形成适合自己的学习方法；充分张扬教师个性，形成独具魅力的教学风格，实现教学过程最优化。二是创建“多元教法、多元课程、多元选择、多元评价”的学校发展动态格局。
                                </p>
                                <p>幸福人生：<strong>为人的可持续发展及高品质、高品位的美好人生创设条件。</strong></p>
                                <p>教育思想：<strong>一是面向全体学生，培养合格健康的社会人，浸润“求真、向善、尚美”的人生信条。一是针对部分有特长的学生，发挥顶端优势，培养志存高远的栋梁才，砥砺“修其身、怀家国、任天下”的人生目标。</strong>
                                </p>
                                <p>办学目标：<strong>教育高质量、教师有特长、文化创特色、评价具多元、学校现代化</strong></p>
                                <p>校训：<strong>宁静、卓越</strong></p>
                                <h3>发展“美作德之资”德育模式，加强德育工作</h3>
                                <p>一是完善管理机制，加强德育队伍建设。学校进一步完善管理网络，完善了校务会联系人、党支部书记、年级组长组成一体化的管理体制，进一步修订和完善相关管理制度；不断加强班主任管理，促进班主任队伍的专业化发展。
                                </p>
                                <p>二是开展丰富多彩的主题教育，拓展了德育途径。学校组织系列教育活动，增强学生的责任意识，加强民族精神的教育，引导学生处理好生命与自然、生命与自我、生命与他人、生命与社会之间的关系，增强了学生的法律意识和法制观念，提高学生的心理健康水平；组织系列实践活动，增强组织纪律观念，培养学生良好的道德情操，树立合作精神和集体意识。
                                </p>
                                <p>三是加强对德育资源优化整合，丰富教育内容。在德育课程建设中，发挥政治学科作为德育主阵地的作用；同时加强军训、学农、社会考察与调查等实践课程的建设。在德育环境建设中，加强校园文化建设，通过良好的校园环境和人文环境达到隐性文化育人“润物细无声”的效果；发挥校园电台、电视台、宣传栏、黑板报、宣传画廊的舆论导向；建设团结向上的班级文化，洁净温馨的寝室文化，文明节约的食堂文化，健康和谐的校园文化。学校一贯重视同家长与社区的联系。学校充分利用社会资源，与派出所、法院、交警队、共建单位、校外爱国主义教育基地共同形成合力，为学生的成长成才创设良好的教育氛围。
                                </p>
                                <p>四是充分发挥学生社团的作用，提高学生的自主能力。近年来，学校已经形成了以科技、管乐、美术、舞蹈、健美操为核心品牌，舞龙、插花、电声乐器等社团全面开花的格局。学生通过学生社团的活动，自主管理能力、团结协作能力、实践创新能力得到了提高，获得了道德体验，达到教育内化效果。
                                </p>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <img src="images/history/xiaozhang_img_13.png" alt="学生干部座谈会">
                                    </div>
                                    <div>
                                        <p>这一时期，德育工作成效明显：<br />
                                            一是“两纲”教育系列初步形成。学校通过学科教学和主题社会活动，形成了科学、合理的“两纲”教育系列，激发了学生的爱国情感和对生命的热爱尊重。<br />
                                            二是队伍建设日趋合理。形成了青年班主任培养的工作机制，促进了班主任队伍精神的科学化、制度化、规范化、专业化，保证了班主任的梯队建设。<br />
                                            三是健全了学校、家庭与社区三位一体的德育网络，使学校德育工作得到了全面落实。<br />
                                            四是学生社团为学校赢得了良好的社会声誉，学生依托学生社团获得了主体性发展，自主管理能力得到提升。
                                        </p>
                                    </div>
                                </div>
                                <h4>推进课程改革，全面提高教学质量</h4>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <img src="images/history/xiaozhang_img_14.png" alt="教学工作研讨会">
                                    </div>
                                    <div>
                                        <p>
                                            “教学质量是学校生命线”成为一切工作的出发点和落脚点。树立服务意识，注重精细管理，狠抓校风、教风、学风等基本建设。<br />
                                            一是完善教学管理制度，规范教学。教导处继续实施教学常规检查、听评课、师资帮教、阶段性质量监控、学生问卷调查、教研组长和年级组长岗位考核等教学管理制度；坚持学校行政听课制度、行政领导联系人制度、行政人员的访谈制度，做到上情下达，下情上报，加强执行力；完善评价制度，对教师进行多层次、多角度评价，有教师自评、同行评价、学生评价，发扬学校行政重在做事的品质，起示范作用
                                        </p>
                                    </div>
                                </div>
                                <p>二是重视常规教学活动，优化教学过程：重点抓住“一制度两活动”。<br />
                                    坚持教学公开课制度：每学期组织骨干教师引领教学展示课、中青年教师教学评优课、以教研组和备课组建设为目的教学公开课等三大教学公开课活动。通过形式多样的公开课，积极倡导师生互动的课堂教学，形成教师间互相学习、善于研究的教研氛围，把教学有效性落实到实处，促进教学质量的提高。
                                    重视教研和备课组活动：教导处加强管理，教研组和备课组认真落实，教师积极参与，形成“实践-研讨-反思-再实践”的活动模式，如：教研组学习制度、
                                    “四课”（上、听、说、评课）活动、备课组活动等。</p>
                                <p>三是开发校本教材，完善课程体系。学校加强三类课程建设，构建与艺术特色相适应的课程体系；完善基础型课程的管理、开发拓展型课程、依托学生社团组织加快研究性课程设置的步伐。
                                </p>
                                <p>四是加强学法指导，提高学生自主学习的能力。搬入新校后，高中实行封闭式的寄宿制管理，学校通过教师和学生座谈会、学生调查问卷、家长会等多种途径，了解学生在校和在家的学习情况，采取相应的措施，提高学习效率。教导处组织专题讲座，重视对学生学习方法的指导；教师根据学科特点作针对性指导；优秀学生学习方法介绍，培养学生自主学习的能力，让学生学会学习。学校加强对家长的辅导，要求家长在双休日指导子女适当调整，合理安排时间，保持良好状态投入一星期紧张的学习。通过学校、家长和学生的努力，一届一届的学生逐渐适应寄宿制的学习生活，学校也形成了一套有效的管理模式，为学生和学校的可持续发展打下扎实的基础。
                                </p>
                                <p>学校是上海市一期和二期课改基地，遵循“深化课堂教学改革，提高教学有效性”的原则，大力推进课程改革，教学效果显著。</p>
                                <p>一是精细化教学管理制度日趋完善。从学校到教导处、年级组和教研组，从常规教学管理到规章制度、评价制度，都形成一套完整的制度，各个层面认真落实，使教学工作合理、有序的展开。
                                </p>
                                <p>二是教学质量大幅提高。高考本科率稳步上升，缩小了市实验性示范性学校间的差距；初三毕业班成绩在原有基础上进步迅速，从区中等水平上升到区前列。2008年，高考升学率达到70%，位列全区第四；初三毕业班成绩在原有基础上进步迅速，均分名列全区第18位；2009年，高考本科率达到82%；初三毕业班成绩名列公办学校第六名。
                                </p>
                                <p class="img-item img-w1256">
                                    <img src="images/history/detail_img39.png" alt="">
                                </p>
                                <p>三是形成了较为系统的课程体系。学校根据规划的目标，在新课程理念的指导下，结合美育特色，以三类课程建设为基础，逐步建设体现学校特色的校本课程体系，学科类和特色类的校本教材编写日趋完善。经过几年努力，开发一系列学科和特色的校本教材，如语文、数学、英语、化学、艺术、体育和气象。
                                </p>
                                <p>四是教学研究气氛浓厚，形成强烈的团队合作精神，涌现出一批有一定特色的优秀教研组。如区优秀教研组：高中数学组、化学组、史地生组、音体美组等；高中语文组十多位青年教师成长迅速，成为区级、校级骨干教师，教学成绩在区内名列前茅。
                                </p>
                                <p>五是骨干队伍成长迅速。骨干教师积极参与市区教学研讨活动，展示罗中教师才华。近年来，近20名教师承担市、区级教学公开课，30多节课获市、区教研员和同行的好评。部分骨干教师承担薄弱学校教师的带教工作，发挥骨干教师的示范作用。
                                </p>
                                <h4>立足实验课题，全面推进学校教科研工作</h4>
                                <p>2007年9月随着学校迁入现代化的新校区，学校将实验课题的研究与课堂教学质量提高紧密联系起来，确定了《新农村学校提高教学有效性的实践研究》课题，旨在研究课堂教学，大范围提高教学质量。
                                </p>
                                <p>一是点面结合，层层推进。对《新农村学校提高教学有效性的实践研究》课题的研究，学校实施“点→线→块→面”层次式辐射推进的研究模式。即：以总课题为中心点，按照学校的各个组成部门形成各个部门的次级课题，在每个次级课题下有若干个块组成，每个块中分别有一批相对独立的课题，如此形成总课题下的一个大的课题群，通过各课题的研究最终找到适合学校教学水平提升的有效机制。
                                </p>
                                <p>二是开展各种活动，提高教师的研究意识和研究水平。学校要求教师有较强的研究意识和发现问题的好奇心，并能对问题进行深入的探索。倡导以教研组或者备课组的团队合作的形式来对教师们在教学过程中提出的各项问题进行深入的探讨，集群体的智慧与才干将问题解决。学校主课题中的很多分课题都是在教师的教学实践过程中产生、形成的。
                                </p>
                                <p>三是及时总结，提高科研工作实效。全校合力把学校的有效教学研究工作落到实处、扎实做好。对老师的研究成果，学校组织各部门进行系统研讨、学习与总结，使研究成果转化为促进学校办学水平和教师专业化发展的持续动力；重视校级交流、学习，扩展学校的研究视野，学校积极组织区级、校际间的教师论坛，为教师搭建交流学习的平台，促进教师之间的互相学习、提高，促进教师对有效教学的研究。
                                </p>
                                <p>在《新农村学校提高教学有效性的实践研究》课题研究的有效支撑下，形成了一系列的教师的研究课题，极大地提高了教师的教学水平，提高教师的研究能力，有效地提高了教学质量；教师在国家、市、区级刊物上发表教育教学论文，参加各级征文比赛屡屡获奖。
                                </p>
                                <h4>加强制度建设，提升学校管理水平</h4>
                                <p>一是重视干部队伍建设，提升干部队伍管理水平。学校始终将党风廉政建设作为重要工作来抓，组织总支中心组成员、行政班子成员共同学习，并要求领导干部身先士卒、努力践行学习内容；学校要求各部门每学期都要对自身工作进行调研和反思，加强工作的有效性和针对性；学校定期召开党员民主生活会，开展批评与自我批评；每学期组织全校教师对领导干部进行民主测评，接受监督。
                                </p>
                                <p>二是依法治校，规范学校管理工作。健全校长负责制、党支部监督制度、教代会参与制度、教育教学质量管理制度、教职工考核制度、干部考核制度、全员聘用合同制度等，进一步完善教职工日常管理机制和评价、激励机制，以科学健全的管理制度为学校的发展提供切实保障。坚持民主决策程序，特别是学校重大问题，都由党政工、教代会等人员共同参与讨论表决获准后才予以通过。
                                </p>
                                <p>三是注重常规管理，确保各项工作顺利展开。在教育教学管理上，学校始终以教学质量为核心，不断加强对各年级教学质量的监督与跟踪。在学生管理上，强化对学生日常行规和班级管理工作的考核，坚持每月开展一次行为规范星级班级评比。在住宿生管理上，学校注重与学生、老师的沟通交流。在加强宿舍卫生、纪律、安全检查的同时，丰富住宿生的文化生活。在后勤保障方面，不断完善校园景观、绿化的建设，改善办学条件，充实教学设备；坚持财务制度，严格财务管理，规范收费工作，民主理财，厉行节约，崇尚节俭办学；加强对校产的管理，提高对各类设备设施的使用效率；积极推进学校后勤社会化。
                                </p>
                                <p>四是坚持层级管理，明确各自管理职责。学校设立“一室五处”，即校长办公室、教导处、政教处、科训处、体艺卫科处、总务处，要求各部门恪守职责，做好管理和服务工作。同时，加大年级组在管理机构中的组织协调工作，有效促进管理者和班主任、老师的沟通。作为学校管理的执行机构，各部门必须明确职责范围和职能，依据学校的办学思路和办学目标，制定行动方案，保证各项活动的正常开展。
                                </p>
                                <p>五是倡导民主，接受各方监督。在保证党支部、工会监督学校管理工作的同时，学校定期召开管理委员会会议，召开家长会，争取家长、社区对学校工作的支持，构建家庭、社区、学校之间平等、互助、互利的关系。并开通校长热线电话、校长信箱，设立校长接待日，召开社会人士恳谈会，充分听取各方建议和意见，有效改进学校管理工作。
                                </p>
                                <p>学校管理工作成效显著：一是干部队伍建设得到进一步加强，引领作用日益明显。学校干部队伍整体素质有很大提升，决策能力更强；领导干部以身作则，顾全大局，锐意进取；干部队伍的思想建设与作风建设得到了重大提升；干部有威信、有号召力，满意率高。二是加强制度建设。学校规章制度得到完善，对各项制度进行分类汇编成册，使学校各项工作都有章可循、有法可依。按照依法治校的原则，相关的规章制度提交教代会审议通过。三是学校办学思想不断成熟，办学业绩受到社会高度评价，社会声誉不断提高。
                                    新校建设井然有序，成为了全体师生的家园、学园和乐园。</p>
                                <p class="img-item img-group img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img40.png">
                                    <img src="images/history/detail_img41.png">
                                    <img src="images/history/detail_img42.png">
                                    <img src="images/history/detail_img43.png">
                                </p>
                                <h4>继续打造品牌，凸显发展特色</h4>
                                <p>一是继续加强乐团建设，保持艺术特色品牌<br />
                                    加强思想道德建设，提高团员人格素养；加强业务建设，提高专业素养；加强制度建设，完善乐团运作机制；加强实践活动和对外交流，提高乐团整体水平；加强外部建设，确保乐团后备资源。
                                </p>
                                <p>二是重视科技教育，打造科技教育特色品牌。</p>
                                <p>三是加强特长生培养，发展学生个性。<br />
                                    艺术科技体育教育虽不是以培养专业人才为主要目标。然而，在艺术科技体育教育的整个过程中，要特别关注品学兼优，又有一定特长学生的培养。</p>
                                <p>四是完善培养机制，打造特色队伍。<br />
                                    挖掘校内教师资源，加大特色课程开设的力度；增加外出培训的机会，提高教师的专业水平。</p>
                                <p class="img-item img-group img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img44.jpg">
                                    <img src="images/history/detail_img45.jpg">
                                    <img src="images/history/detail_img46.jpg">
                                    <img src="images/history/detail_img47.jpg">
                                </p>
                                <h4>附：获奖情况</h4>
                                <p>
                                    <strong>学校：</strong><br />
                                    2008年<br />
                                    上海市安全文明校园称号<br />
                                    上海市艺术教育特色学校<br />
                                    宝山区教育局先进基层党组织上海市阳光中心“优秀共建单位”荣誉称号<br />
                                    宝山区教育系统文书档案工作先进集体<br />
                                    宝山区教育收费规范单位<br />
                                    宝山区教育系统先进教工之家<br />
                                    宝山区教育局先进基层党组织<br />
                                    宝山区学校品牌项目（罗店中学铜管乐）<br />
                                    宝山区“为人、为师、为学”师德建设系列活动——师德风采舞台展示作品评选活动中话剧《本命年生日》二等奖<br />
                                    2009年<br />
                                    上海市教育系统先进集体称号<br />
                                    上海市文明单位<br />
                                    上海市中小学行为规范示范校<br />
                                    上海市花园单位；<br />
                                    上海市军民共建社会主义精神文明先进集体<br />
                                    宝山区教育系统文书档案工作先进集体<br />
                                    宝山区群众体育先进集体<br />
                                    宝山区队伍建设示范校；<br />
                                    宝山区素质教育示范校；<br />
                                    宝山区五星级行为规范示范校。
                                </p>
                                <p class="img-item img-group img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img48.jpg">
                                    <img src="images/history/detail_img49.png">
                                    <img src="images/history/detail_img50.jpg">
                                    <img src="images/history/detail_img51.jpg">
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>德育：</strong><br />
                                    2008年<br />
                                    “古风新韵” 系列活动被推荐为上海市首届未成年人思想道德建设创新案例；<br />
                                    “探访红色足迹”活动获得上海市旅游局颁发的“上海市小主人系列寻访活动组织奖”；高一8班被评为上海市中等学校先进班级集体<br />
                                    上海市青少年事务社会工作优秀共建单位<br />
                                    宝山区五四特色团组织<br />
                                    “双学社”被评为宝山区中学生理论学习明星社团<br />
                                    校团委被评为区五四特色团组织、“学习十七大”理论学习先进团组织<br />
                                    高三年级组被评为07学年度宝山区教育系统文明组织<br />
                                    2009年<br />
                                    被团市委推荐成为团中央基层组织建设试点工作单位之一<br />
                                    上海市“心系女童”家长学校<br />
                                    双学社被评为上海市中学生优秀理论学习社团<br />
                                    八（2）蓝精灵中队荣获上海市红旗中队称号<br />
                                    宝山区学校国防民防教育先进集体<br />
                                    宝山区五星级团支部标兵<br />
                                    罗溪志愿者服务队获“区新长征突击队”称号；<br />
                                    上海市中学生明星社团<br />
                                    罗店中学团委荣获度宝山区“优秀团组织”称号<br />
                                    高二（8）班团支部被授予“08年度宝山区五星级团支部标兵”<br />
                                    “罗溪”学生志愿者服务队被授予“08年度宝山区新长征突击队”<br />
                                    张倬斌同学被评为市优秀学生干部；<br />
                                    钱正阳同学被评为上海市金爱心学生；<br />
                                    团委副书记杨梦琪同学获得“区新长征突击手”称号；
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>教学： </strong><br />
                                    2008年<br />
                                    上海市中青年教师教学评优活动二等奖：杨晓宾<br />
                                    上海市青少年事务社会工作志愿者“纪念奖”：赵群光<br />
                                    宝山区新长征突击手：杨余忠<br />
                                    宝山区教育系统“优秀工会主席”：徐纪明<br />
                                    宝山区卫生工作先进个人：沈玲斌<br />
                                    宝山信息技术与课程整合展评活动三等奖：陈丽<br />
                                    宝山区“白猫杯”高中化学竞赛团体第一名<br />
                                    2009年<br />
                                    上海市园丁奖：陈贤彬<br />
                                    宝山区园丁奖：钟涛、陈双、陶燕<br />
                                    宝山区中小学教育信息化工作先进个人：查红<br />
                                    宝山区新长征突击手：陈倩<br />
                                    宝山区教育系统文书档案工作先进个人：徐伊莉<br />
                                    宝山区“我心目中的好老师”评选：张益群、陈龙、陶燕、钱寒静<br />
                                    理科教研组在宝山区第五届优秀教研组评审中被评为创优秀教研组<br />
                                    初中、高中语文教研组在宝山第五届优秀教研组评审中荣获优秀教研组题名<br />
                                    李根同学获“上师杯”高中物理实验竞赛一等奖，是全市唯一一名来自区重点中学的同学<br />
                                    樊徐佳同学获“新知杯”上海市高中数学竞赛(含市示范性高中)宝山区第一名<br />
                                    上海市青少年“白猫杯”高中应用化学与技能竞赛（宝山赛区B组）团体第一名<br />
                                    上海市青少年“上师杯”物理实验竞赛（高中组 宝山赛区）团体第三名<br />
                                    初中随班就读工作优秀单位<br />
                                    宝山区“与世博通行 与礼仪牵手”女教工“三八”节征文比赛组织奖<br />
                                    宝山区中小学暑期师生电子作品评选（网站、页） 评比一等奖
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>科研：</strong><br />
                                    2008年<br />
                                    陈晓丽、吴玲等七位教师论文获宝山区第十届教育科学研究成果二、三等奖；纪淑文、许海静等八位教师在《现代教学》、《宝山教育》上发表论文；<br />
                                    2009年<br />
                                    吴贤才、陈贤彬等教师在《宝山教育》上发表论文。
                                </p>
                                <p>
                                    <strong>特色：</strong><br />
                                    2008年<br />
                                    “国际科学与和平”上海青少年科普宣传教育贡献奖卢广华<br />
                                    上海市青少年“节能减材环保”学校优秀组织奖上海市肯德基校园青春健身操大赛“精英组健身健美操自选动作”二等奖<br />
                                    上海市肯德基校园青春健身操大赛“初中组健身健美操规定动作”二等奖“畅想世博”2007“工业旅游杯”上海国际少儿科技创一大赛中，荣获学校优秀组织奖<br />
                                    宝山区中小学舞蹈节中学组集体舞《雪绒花》三等奖<br />
                                    2009年<br />
                                    上海市“华夏小神笔”校园动漫大赛优秀组织奖<br />
                                    宝山区“科学教育试点工作”组织奖<br />
                                    宝山区第七届青少年“明日科技之星”评选活动优秀组织奖<br />
                                    宝山区头脑奥林匹克网上竞技赛优秀组织三等奖<br />
                                    “上大附中实验学校杯”宝山区中小学生“消除生活中的安全隐患”金点子竞赛团体三等奖<br />
                                    2009年宝山区第二届运动会暨学生阳光体育大联赛篮球比赛男子高中组第三名、“团队创意大赛”比赛高中组第三名、迎新长跑比赛高中女子组团体第三名、男子高中组乒乓球团体比赛第四名、“4*50米迎面消防接力”比赛女子高中组第四、高中女子组团体总分第五名名跳绳比赛高中团体第五名、足球比赛高中组女子团体第五名、“集体推小车”比赛高中组二年级队第五名、篮球比赛女子高中组第六名、广播操比赛高中组优胜奖<br />
                                    宝山区中职学校单项体育竞赛团体总分高中组第六名<br />
                                    管乐团在上海市教育委员会主办的全国第三届中小学生艺术展演被评为艺术教育特色项目<br />
                                    宝山区学生艺术节活动优秀组织奖
                                </p>
                                <h3>继承发展，追求卓越</h3>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <img src="images/history/xiaozhang_img_15.png" alt="党支书兼校长孙鸿俊">
                                    </div>
                                    <div>
                                        <p>时代在发展，社会在进步，学校发展又迎来新的挑战。
                                            2010年《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的颁布和上海市基础教育工作会议的召开，为上海未来的教育发展指明了方向。同时，学校顺利通过“宝山区示范性和实验性高中评审”，成为首批宝山区示范性和实验性高中，这给学校发展提出了更高的要求。
                                        </p>
                                    </div>
                                </div>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <p>“仰望星空、脚踏实地”，学校全体师生认真贯彻“上海教育改革和发展规划纲要”的精神，努力办出让人民满意的教育；充分利用“宝山区示范性和实验性高中评审”的契机，推进学校可持续发展；践行“上海市提升中小学（幼儿园）学校课程领导力行动研究”项目研究，大力深化课程改革，争取把罗店中学建成上海市北部教育高地，成为上海市品牌高中。
                                        </p>
                                    </div>
                                    <div>
                                        <img src="images/history/xiaozhang_img_15.png" alt="党支书兼校长孙鸿俊">
                                    </div>
                                </div>
                                <h4>继承发展，丰富学校发展内涵</h4>
                                <p>认真贯彻《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》精神、继承传统的美育特色、采纳区实验性示范性高中终结性评审中专家评审意见，结合学校新的发展需要，学校对办学思想龢办学理念进行再次梳理和提炼，既继承了学校长期坚持的美育传统，即“尚美育人、育人尚美”思想和“求真、向善、尚美”的育人思想，又结合了现代学校发展的需要，即“优质教育、多元发展、幸福人生”,提出了“尚美育人、多元发展、幸福人生”的办学理念。
                                </p>
                                <p>学校对原来的办学目标作适当调整，提出了“把学校办成上海市北部郊区的高质量、有特色、有品味的现代化寄宿制高中”的办学目标。<br />
                                    高质量：教育教学的高质量；<br />
                                    有特色：成为上海市有影响的美育特色学校；<br />
                                    有品味：师生具有较高的美的鉴赏力、创造力<br />
                                    学校培养目标：面向每一个学生，培养全面而有个性的社会人，培养终身的学习意识和能力，为学生终身发展奠定良好的基础。<br />
                                    学校秉承“宁静、卓越”的校训，坚持“求真、向善、尚美”的校园文化精神。</p>
                                <h4>发挥课题的引领作用，整体推进学校工作</h4>
                                <p>为推进学生、教师和学校的可持续发展，2010年学校确立《新农村现代学校发展定位及对策研究》的实验课题研究。在实验课题引领下，开展以上海市规划项目《关于学校课程计划编制研究》、《面向多元发展的有效教学实践与研究》为分课题的教学专题研究，提高学校课程领导力，完善教学模式；开展以区级一般课题《关于新农村寄宿制高中寄宿制管理模式的探索》为分课题的德育专题研究。<br />
                                    围绕实验课题，学校各项工作全面展开。</p>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <img src="images/history/xiaozhang_img_17.png" alt="2010年区级重点课题论证会">
                                    </div>
                                    <div>
                                        <p>一是完善学校管理制度，以管理促发展。组织力量对学校办学制度、管理制度进行修订完善，形成行政、教学、德育、队伍建设、学生社团、总务和安全等方面规范要求，制定从领导到教师、到部门的岗位职责，推进学校各项工作有序、科学的展开；在制度建设中，充分体现“以人为本”的管理理念，实行人性化管理。
                                        </p>
                                    </div>
                                </div>
                                <p>二是完善现代寄宿制学校管理模式的研究，进一步健全德育管理。从学生管理、队伍建设、家长指导三方面进一步探索新农村高中寄宿制的管理模式，塑造特色、参与、分享与开放的学生展示平台，为学生提供完善的隐性文化。
                                </p>
                                <p>三是开展课堂教学策略的研究与探索，提高教学有效性。围绕二期课改要求，立足课堂和学生实际，对相关学科进行“面向全体，注重基础，分层教学”的实验探索，以优化教学模式，提高教学效率，探索有效的教学途径和策略方法；通过专家引领、各类培训、理论学习和人文经典著作阅读交流等形式，形成多种形式的学习交流，推动教师的专业化发展，提高教学实践能力；完善校本教研制度，通过教研活动、备课组活动、四课活动及各种教学研讨活动，在实践基础上进行反思，在研讨基础上不断提高，加强课堂教学研究。
                                </p>
                                <p>四是科研工作和课程建设相结合，引领学校课程建设。充分利用、整合校内外资源，以教研组或课题组为单位、教师为主体，组成研究共同体，不断完善校本课程的设置，健全校本课程开发机制，切实推进课程改革；校本课程体现学校的办学特色，在德育、美育、科技、心理等领域开发了一批拓展性、研究性课程。
                                </p>
                                <p>五是进一步发挥科研的引领作用，提高教师的教育教学水平。加大科研培训力度，提高教师的科研水平，扩大科研队伍；进一步加强课题建设与管理，建设好以实验性主课题为龙头的子课题群，规范过程管理，提高课题质量，以科研促教研，全面提升教师理论素养和研究能力。
                                </p>
                                <p>六是构建学校教师、学生综合评价体系，保持可持续发展。全面推进学校德育、课程、教学方面的评价体系的构建，经三年一个周期的综合实验与培养，最终使每一位学生、老师、管理者得到适合自己的发展。
                                </p>
                                <h4>完善“美作德之资”教育模式，积极推进德育工作</h4>
                                <div class="flex-cont">
                                    <div class="xiaozh-img">
                                        <img src="images/history/xiaozhang_img_18.png" alt="德育工作研讨会">
                                    </div>
                                    <div>
                                        <p>学校德育工作以“美作德之资”教育模式不断完善为核心，以《关于新农村寄宿制高中寄宿制管理模式的探索》课题为抓手，进一步研究寄宿制学校学生自主管理模式；通过学生的主体教育，实现自我教育、自主管理，构建师生乐观、进取、宽容、自信的健全人格，打造一支业务精湛、师德高尚、素质优良的德育队伍。
                                        </p>
                                        <p>一是加强队伍建设，形成良好的师德师风。研究师德建设的内涵，制订与之照应的标准的过程中，塑造罗店中学教师的形象，让罗店中学每一个教师都是德育工作者。</p>
                                    </div>
                                </div>
                                <p>二是加强管理，完善德育管理体系。完善学校德育管理网络，形成四级管理网络：分管校长-政教处、团队-年级组长-班主任；完善德育评价体系：建立多元的学生德育评价体系，重视学生个性发展，重视学生发展过程评价；建立并完善《优秀学生奖励方案》，表彰优秀学生，树立优秀典型；加强学校班集体建设，完善班集体综合评价系统；完善学生评价机制，坚持以学生自评、互评为基础，以家庭评价为参照，以教师评价为主导的评价机制；进一步加强对班主任、年级组长考核与评价。
                                </p>
                                <p>三是整合德育资源
                                    ，健全德育网络。切实推进家庭教育。以家长学校建设为重点，探索提升家庭教育实效的有效途径；通过多元的沟通方式，使家校信息畅通，提升家庭教育内涵和效果，同时充分发挥家长委员会的作用，搭建家校之间心灵沟通的桥梁。同时社区教育也是整个教育的重要组成部分，进行社区学生教育研讨等活动，以进一步整合家庭、学校与社区的教育资源，健全目标规划，形成开放、多元、立体交叉的德育网络。
                                </p>
                                <p>四是建设德育校本课程，创新德育载体。充分利用有组织的德育活动，如仪式活动、社会实践活动、校文体活动、学生社团建设、和各类教育活动等，形成德育校本课程系列，规范德育活动，达到教育效果。
                                </p>
                                <p>五是重视德育科研，提高德育理论水平。加强《关于新农村寄宿制高中寄宿制管理模式的探索》课题研究；研究传统德育手段在新形式下的运用，每年编制《班主任个案集》；研究特殊群体学生的身心发展规律，探索学生成长过程中人格障碍的早期干预。
                                </p>
                                <p>六是加强环境建设，丰富校园文化内涵。以温馨教室建设为抓手，创设有特色的班级文化环境；创设有特色的宣传渠道，形成积极向上、和谐宽松的育人环境，进一步浓厚校园的文化氛围。
                                </p>
                                <h4>深化课程改革，打造北部教学高地</h4>
                                <p>学校以课程改革为核心、课堂教学为主阵地、精细化管理为保障、学生全面而有个性发展为目标，积极创建上海市实验性示范性高级中学，使学校真正成为成为上海北郊地区教育高地。</p>
                                <p>一是完善教学管理制度，规范教学。继续实施教学常规检查、听评课、师资帮教、阶段性质量监控、学生问卷调查、教研组长和年级组长岗位考核等教学管理制度；发扬学校行政重在做事的品质，起示范作用。坚持学校行政听课制度、行政领导联系人制度、行政人员的访谈制度，做到上情下达，下情上报，加强执行力；充分利用寄宿制优势，为学生的学习提供良好的优质服务；加强学生的学习习惯、学习风气、学习方法教育，形成系列教育制度；完善评价制度。对教师进行多层次、多角度评价：教师自评、同行评价、学生评价。
                                </p>
                                <p>二是完善课程体系，深化课程改革。加强基础型课程：完善基础型课程的管理，精心实施、严格考核和评价；开发拓展型课程：每门学科开设拓展型课程，定期开展本学科拓展型课程教学研究活动，建立拓展型课程教师工作与学生学习的档案记录；突破研究性课程：依托学生社团组织加快研究性课程设置的步伐，大胆实践；建设校本课程：根据“边建设，边实践，在建设中实践，在实践中完善”的原则，从现有条件出发，逐步实施。
                                </p>
                                <p class="img-item img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img52.png">
                                </p>
                                <p>
                                    三是加强课堂教改力度，提高教学有效性。<br />
                                    首先，重视常规教学活动，优化教学过程。<br />
                                    教师综合运用多种教学策略和手段，使教学过程成为师生互动、生生互动与师生共进、教学相长的活动过程，因此课堂不是教师行为模式化执行的场所，而是师生智慧与展示的场所，也是师生合作探索的场所。<br />
                                    坚持教学公开课制度：每学期组织骨干教师引领教学展示课、中青年教师教学评优课、以教研组和备课组建设为目的教学公开课等三大教学公开课活动；重视教研组和备课组活动：教导处加强管理，教研组和备课组认真落实，教师积极参与，形成“实践-研讨-反思-再实践”的活动模式。<br />
                                    2011年11月，学校完成了由宝山区教师进修学院主办、罗店中学承办的主题为“强化常规，创新驱动，转型发展，全面提升”的宝山区校本教研教学展示活动。出席本次活动的有市各学科专家、区教育局领导、上海师范大学基础教育中心领导、区教师进修学院领导和教研员以及宝山区兄弟学校和教师。<br />
                                    其次，强调有效教学理念，落实在具体行动中。学校要求教师做到：“因材施教”，要了解学生、研究学生、热爱学生、尊重学生；“意在情趣”，师有情，学有情，师生才会有情；教有趣，学有趣，教学才有趣；教有意，学有意，教学才有意义；“减负增效”，教师以提高课堂效率为核心，努力帮助学生将知识消化在课堂上，将问题解决在学校里。<br />
                                    再次、重视对学生学习方法的指导，让学生学会学习
                                </p>
                                <p>
                                    四是重视师资队伍建设，确保教学质量的延续性<br />
                                    首先，加强校本教研，提高教师课堂教学能力。加强教研组建设：通过强化教研组建设，增强教师的集体意识和团结协作精神，提高教研组的整体教学水平；加强教研组的科研意识：教研组和教师围绕学校的科研课题，结合学科特点建立研究课题，要求教研组以“研”为核心，促进教师教学、科研水平提高。<br />
                                    其次，加强教师梯队建设，保持队伍合理有序的发展，坚持帮教制度，加强对于青年教师的培养；拓展培养渠道，加强骨干教师培养，扩大学科领军人物；创设平台，发挥骨干教师的引领示范作用。<br />
                                    <img src="images/history/detail_img53.png" style="margin: 15px 0;"><br />
                                    再次，拓展培训渠道，促进教师的专业发展。组织专题学习，主要是专家的讲座；倡导自主学习；鼓励外出培训，提高教师专业素养；加强与外校的合作、交流。<br />
                                    2010年，为促进区域教育均衡发展，推进校园建设，促进初高中建立广泛联系，扩大优质教育资源受益面，提高教师实施有效教学的能力和水平，提升教师队伍的整体素质，努力提高教育教学质量和水平，优势互补、双向互动、相互促进、共同发展，学校与陈伯吹中学组成初高中联建体，多方面展开教育教学合作与交流。
                                    在全体师生的共同努力下，学校教学质量大幅提高。2010年，高考本科率达到83.3%；高一市学业水平考试中地理学科A级占36.2%，列区第三，AB级占80.6%列区第一；中考成绩名列公办学校第一。2011年，高考本科率达到87.4%；中考成绩名列公办学校第一。
                                </p>
                                <p class="img-item img-group img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img54.png">
                                    <img src="images/history/detail_img55.png">
                                    <img src="images/history/detail_img56.jpg">
                                    <img src="images/history/detail_img57.png">
                                    <img src="images/history/detail_img58.png">
                                </p>
                                <h4>完善学校品牌建设，推进特色多元发展</h4>
                                <p>学校长期以来坚持管乐和美术为品牌的艺术教育特色，“以艺养德”、“以艺启智”，取得良好的效果。在这基础上继续打造以气象教育为核心的科技教育新领域，培养学生的科学素养；完善以网球、篮球、足球和健美操为引领的体育教育。
                                </p>
                                <p>一是完善校本课程，推进课程改革。<br />
                                    首先，充实校本教材：十多年来，我们打造了管乐团这一艺术品牌，在艺术、科技等领域也积累了较为丰富的资料，为艺术和科技校本教材的开发奠定了基础。在管乐、美术和体育校本教材编写的基础上，继续编写气象校本教材。其次，加强社团建设与研究型课程整合：加强艺术、科技和体育特色社团建设，提高质量，形成独具特色的研究型课程。
                                </p>
                                <p>
                                    二是开展艺术科技体育活动，丰富校园文化建设。校内外丰富多彩的活动是特色教育的重要组成部分，是普及的重要阵地。学校充分利用各种条件，在原有基础上提高各类科技艺术活动的水平；继续办好多年来已形成传统的大型科技艺术活动；利用学校网络资源播放专题片；发挥图书馆的文化传播功能，增加科技、艺术类藏书；扩大对外交流；积极开展教工艺术活动；组织师生参加各类科技活动。
                                </p>
                                <p>三是继续打造特色品牌，凸现学校发展特色。<br />
                                    首先，加强乐团建设，保持艺术特色品牌。加强思想道德建设，提高团员人格素养；加强业务建设，提高专业素养；加强制度建设，完善乐团运作机制；加强实践活动和对外交流，提高乐团整体水平；加强外部建设，确保乐团后备资源。<br />
                                    其次，推进气象基地建设，打造科技教育特色品牌。充分利用课堂教学，展开气象知识教育，推动学校气象课程化建设；利用社团建设、校园文化周中的科技活动，加强学校科技教育；利用校内外资源，加强与基地联合体内兄弟学校的联合，推进学校的科技建设，打造以气象教育为核心的科技教育新领域，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，培养学生的科学素养。
                                    依托上海市和宝山区气象台、宝山教育局、宝山少科站，组建了以罗店中学为主的宝山区中小学气象科技教育创新联合体。学校已建成气象观察观测站，编制气象校本教材，正在筹建上海市罗店中学气象科学探究中心，推进气象科技特色项目建设。<br />
                                    再次，推进网球、足球项目的推广和发展，积极打造体育特色品牌。2010年，学校成为上海网球123青少年网球推广基地；2012年，学校又成为上海足球联盟中学组的盟主。
                                </p>
                                <p>薪火相传，七十载；英才辈出，千秋传。在传承中发展，在发展中创新，一代又一代的罗溪人（罗中人）铸就了这辉煌的七十年。为了让更多的人记住这七十年，为了学校更美好的明天，在七十周年校庆来临之际，学校创作新的校歌，新一代的罗中人必将谱写罗中历史新篇章。
                                </p>
                                <h4>附：获奖情况</h4>
                                <p>
                                    <strong>学校：</strong><br />
                                    2010年<br />
                                    上海市安全文明校园<br />
                                    上海网球123青少年网球推广计划杰出贡献奖<br />
                                    宝山区科技教育特色学校<br />
                                    宝山区中小学生课外文体活动工程先进集体<br />
                                    宝山区学校艺术教育系列活动优秀组织奖<br />
                                    宝山区教育系统合格教工之家<br />
                                    2011年<br />
                                    上海市文明单位<br />
                                    上海市花园单位”<br />
                                    上海劳力士大师赛青少年网球推广基地
                                </p>
                                <p><strong>德育方面：</strong><br />
                                    2010年<br />
                                    大队部荣获2009学年度宝山区少先队红旗大队。<br />
                                    李心怡同学被评为上海市中等学校（高中、中等职业学校）优秀团干部。<br />
                                    高一6班被评为上海市中等学校先进班级集体<br />
                                    2011年<br />
                                    上海市第四届“快乐天空”东方社区信息苑青少年公益活动优秀组织奖<br />
                                    学生会荣获宝山区教育系统优秀学生会<br />
                                    团委荣获宝山区教育系统优秀共青团组织<br />
                                    大队部荣获宝山区少先队红旗大队<br />
                                    共青团荣获宝山区教育系统共青团工作队伍建设特色奖<br />
                                    高三5班被评为上海市中等学校（高中、中等职业学校）先进班级集体<br />
                                    李简单同学被评为上海市中等学校（高中、中等职业学校）优秀团员</p>
                                <p><strong>教学方面：</strong><br />
                                    2010年<br />
                                    学校荣获上海市鲁迅青少年文学奖优秀组织奖。<br />
                                    上海市青少年“白猫杯”高中应用化学与技能竞赛（宝山赛区 B组）团体第一名。<br />
                                    宝山区中学生“世博风 两岸情”征文比赛中优秀组织奖<br />
                                    上海市特级校长、第六批技术拔尖人才：卢广华<br />
                                    宝山区教育系统第六届学科带头人：申锦明、吴玲（英）、刘洪权、江澜；<br />
                                    宝山区教育系统第五届教学能手：吴贤才、陈双、钱寒静、晏牡丹、纪淑文<br />
                                    宝山区先进工作者：陈贤彬<br />
                                    宝山区第九届中青年教师教学评优活动中荣获中青年教师教学评优二等奖：吴果恒、查红；三等奖：朱丽燕、陈倩<br />
                                    宝山区第九届中青年教师教学评优活动中，荣获中青年教师教学基评比二等奖：张霆熊汪露溢、王雅婷；三等奖：周哲、刘铮；教学设计奖：高小燕<br />
                                    优秀科技教师、宝山区心理健康教育工作“先进青年”：袁燕敏<br />
                                    宝山区头脑奥林匹克创新大赛教练长期题解题方案竞赛《发现宝藏》方案一等奖、《食物法庭》方案三等奖：袁燕敏<br />
                                    宝山区“中小学生课外文体活动工程”功臣：周宝良；先进个人：刘铮<br />
                                    刘慧玲同学摘取了“七宝杯”上海市名校作文竞赛一等奖<br />
                                    2011年<br />
                                    上海市中青年教师评优活动一等奖：晏牡丹<br />
                                    宝山区先进教研组：高中英语组<br />
                                    宝山区中学生“世博风。两岸情”征文比赛中荣获优秀组织奖<br />
                                    上海市青少年“白猫杯”高中应用化学与技能竞赛（宝山赛B组团体第一名）<br />
                                    马蕙昂同学获上海市青少年金钥匙科技竞赛一等奖。</p>
                                <p><strong>科研工作：</strong><br />
                                    2010年<br />
                                    孙鸿俊校长的论文获“中国教育实践与研究论坛”征文评比一等奖；<br />
                                    应盛元、钱寒静、金云华等三位教师的论文获09年宝山区第二届教育热点问题研究征文比赛二等奖和鼓励奖；<br />
                                    应盛元、陈贤彬、肖占英、金云华、沈涛、廖颖、吴贤才、顾懿、吴果恒、杨男才等十位教师的论文获“爱满天下杯”第九届全国教师教育论文大赛（上半年）全国、上海等第奖；<br />
                                    沈涛、应盛元、金云华、钱寒静、廖颖、肖占英、杨晓宾、宗琴、马智华等九位教师的论文获“爱满天下杯”第九届全国教师教育论文大赛（下半年）全国、上海等第奖；<br />
                                    2011年<br />
                                    孙鸿俊、吴贤才、吴玲（英）、陈贤彬、陈兵、查红、朱林娟、薄志琴、徐凤、汪露溢、王雅婷、汪琼等12位教师的论文获“爱满天下杯”第十届全国教师教育论文大赛（上半年）全国、上海等第奖，学校荣获本届大赛“教科研先进集体”称号；<br />
                                    汪露溢、吴果恒、陈兵、陈贤彬、鄢辉琴、沈涛、顾懿、应盛元、龚惠清等9位教师的论文获宝山区十一届科研成果评比二等奖、三等奖；<br />
                                    陈贤彬、汪琼两位教师的论文荣获宝山区“课堂改进中的创意”征文评比二等奖。
                                </p>
                                <p><strong>特色发展：</strong> <br />
                                    2010年<br />
                                    《普林斯顿变奏曲》荣获全国第三届中小学生艺术展演上海市活动西乐专场优秀展演奖<br />
                                    “走进艺术殿堂”上海市学生音乐夏令营集体表演奖<br />
                                    宝山区中小学艺术节歌舞剧专场中学组二等奖、诗歌朗诵专场中学组三等奖<br />
                                    第23届中国上海头脑奥林匹克创新大赛暨第31届世界头脑奥林匹克中国赛区决赛三等奖<br />
                                    第23届中国上海头脑奥林匹克创新大赛中获得《食物法庭》赛题第二组三等奖<br />
                                    宝山区头脑奥林匹克学生即兴题竞赛（中学组） 团体第二名<br />
                                    宝山区“广育杯”头脑奥林匹克创新大赛《食物法庭》项目第二名、《发现宝藏》项目第二名<br />
                                    高一（7）班荣获2010年宝山区学生阳光体育大联赛“千校万班”乒乓球击球绕台接力比赛第四名<br />
                                    高二（1）班荣获2010年宝山区学生阳光体育大联赛“千校万班”乒乓球击球绕台接力比赛第四名<br />
                                    宝山区学生阳光体育大联赛“千校万班”乒乓球团体比赛高一女子组三等奖、高一男子组三等奖、高二女子组二等奖、高二男子组二等奖<br />
                                    宝山区学生阳光体育大联赛足球比赛（高中男子组）第三名、足球比赛（高中女子组）第五名羽、毛球比赛（高中女子组）第五名<br />
                                    在“精彩世博有你有我”2010年宝山区校园运动会高中组旱龙舟比赛二等奖、高中组集体跳短绳比赛二等奖、高中男子组集体推小车比赛二等奖、高中组激情组合接力比赛二等奖、高中组广播操比赛三等奖<br />
                                    宝山区“中小学生课外文体活动工程”功臣名单（周宝良）<br />
                                    宝山区“中小学生课外文体活动工程”先进个人 （刘铮）<br />
                                    2011年<br />
                                    第24届中国上海头脑奥林匹克创新大赛暨第32届世界头脑奥林匹克中国赛区决赛第二名。<br />
                                    第24届中国上海头脑奥林匹克创新大赛暨第32届世界头脑奥林匹克中国赛区决赛三等奖<br />
                                    “宝山区学校艺术教育系列活动”优秀组织奖。<br />
                                    上海市第九届青少年科技节宝山区科技活动——“气象小实验比赛现场勘测”第一名。<br />
                                    宝山区头脑奥林匹克即兴题竞赛中学组（动手题）三等奖。<br />
                                    宝山区“上大附中杯”头脑奥林匹克创新大赛长期题竞赛《戈德堡装置（高中队）》赛题二等奖、（初中队）》赛题三等奖。<br />
                                    宝山区中小学生艺术节活动声乐专场（小组唱）比赛中学组, 二等奖</p>
                                <p class="img-item img-group img-w1008">
                                    <img src="images/history/detail_img59.png">
                                    <img src="images/history/detail_img60.png">
                                    <img src="images/history/detail_img61.jpg">
                                    <img src="images/history/detail_img62.jpg">
                                </p>
                            </div>
                        </div>
                        <div class="swiper-scrollbar inner-swiper-scrollbar4"></div>
                    </div>
                </div>
            </div>
        </div>
        <!-- // end -->
    </div>



    <!-- <div class="return-top J-return-top" title="返回顶部"></div> -->

    <script src="js/jquery.min.js"></script>
    <script src="swiper/swiper.min.js"></script>
    <script src="js/common.js"></script>

    <script>
        $(function () {
            // let win_h = $(window).height();
            // let yearAxis = $('.year-axis-box')
            // let contItem = $('.cont-item');
            // let breakpointArr = [];

            // for (var i = 0; i < contItem.length; i++) {
            //     breakpointArr.push(contItem.eq(i).offset().top)
            // }

            // $(window).scroll(function () {
            //     var _scrollTop = $(window).scrollTop();
            //     // console.log(_scrollTop);
            //     if (_scrollTop > win_h * 0.7) {
            //         yearAxis.addClass('show')
            //     } else {
            //         yearAxis.removeClass('show')
            //     }

            //     breakpointArr.forEach((breakpoint, index) => {
            //         if (_scrollTop > breakpoint - 20) {
            //             autoYearAxis(index)
            //         }
            //     })


            // })

            // let yearAxisItem = yearAxis.find('.item').click(function () {
            //     let idx = yearAxisItem.index(this);
            //     let scrollTarget = $('#detaiCont' + (idx + 1)).offset().top;
            //     $('body,html').animate({
            //         scrollTop: scrollTarget
            //     }, 1000)
            // })

            // function autoYearAxis(idx) {
            //     yearAxisItem.eq(idx).addClass("active").siblings().removeClass("active")
            // }
            var historyDetailSwiper = new Swiper('.history-swiper-wrap', {
                // loop: true, // 循环模式选项
                // initialSlide: 3,
                speed: 500,
                on: {
                    slideChangeTransitionStart: function () {
                        // console.log(this.realIndex); //切换结束时，告诉我现在是第几个slide
                        $('.swiper-nav li').eq(this.realIndex).addClass('active').siblings()
                            .removeClass('active')
                        // 修改url参数 
                        changeURLParam('pageId', this.realIndex)                    
                    },
                    // slideChangeTransitionEnd: function () {
                    //     console.log(this.realIndex); //切换结束时，告诉我现在是第几个slide
                    //     $('.swiper-nav li').eq(this.realIndex).addClass('active').siblings()
                    //         .removeClass('active')
                    // },
                },
            })

            var swiperNav = $('.swiper-nav li').click(function () {
                var idx = swiperNav.index(this);
                // replaceParamVal('pageId',idx)            
                historyDetailSwiper.slideToLoop(idx, 500, true); //切换到第一个slide，速度为1秒
            })

            // console.log(getQueryString('pageId'))

            if(getQueryString('pageId')){
                var id = getQueryString('pageId')
                if(id>=0 && id<4){
                    // console.log(id)
                    historyDetailSwiper.slideToLoop(id, 500, true);
                }
            }

            // 内容滚动1
            var innerSwiper1 = new Swiper(".inner-swiper1", {
                direction: "vertical",
                slidesPerView: "auto",
                freeMode: true,
                scrollbar: {
                    el: ".inner-swiper-scrollbar1",
                },
                mousewheel: true,
            });
            // 内容滚动2
            var innerSwiper2 = new Swiper(".inner-swiper2", {
                direction: "vertical",
                slidesPerView: "auto",
                freeMode: true,
                scrollbar: {
                    el: ".inner-swiper-scrollbar2",
                },
                mousewheel: true,
            });
            // 内容滚动3
            var innerSwiper2 = new Swiper(".inner-swiper3", {
                direction: "vertical",
                slidesPerView: "auto",
                freeMode: true,
                scrollbar: {
                    el: ".inner-swiper-scrollbar3",
                },
                mousewheel: true,
            });
            // 内容滚动4
            var innerSwiper2 = new Swiper(".inner-swiper4", {
                direction: "vertical",
                slidesPerView: "auto",
                freeMode: true,
                scrollbar: {
                    el: ".inner-swiper-scrollbar4",
                },
                mousewheel: true,
            });

        })
    </script>

</body>

</html>